Видеоконтент под названием "" был размещён автором "BabyКИ super toys TV" 3 год. тому назад, его посмотрели уже 2, 752 раз. Видео понравилось 24 и не понравилось 14 пользователям.
Описание:
1. Все оттенки коричневого, бежевый и черный – это именно те брусочки, которые подойдут нам для работы. Возможно, вам придется даже смешивать более темные оттенки со светлыми или желтым, чтобы получить желаемый результат. Не бойтесь цветовых экспериментов.
2. Возьмите коричневый пластилин и разомните в руках.
3. Отщипните от подготовленной массы небольшую порцию. Из меньшей части сделайте шарик, более крупную – превратите в деталь каплевидной формы.
4. Соедините обе части между собой, тщательно размазав место стыка. Получится заготовка для будущего воробья.
5. Для лепки хвостика возьмите еще немного коричневого пластилина, в некоторых местах намажьте черные лепешки и пройдитесь стекой по всей длине, чтобы превратить пластилин в перья.
6. Присоедините хвост к туловищу.
7. Более светлый пластилин намажьте на грудочку и боковые части головы. Не обязательно делать края светлой лепешки 8. Для создания крылышек вытяните коричневые лепешки в округлые треугольники. Затем прикрепите несколько продольных черных и бежевых полосок, после этого обработайте поверхность стекой.
9. Прикрепите оба крылышка к поделке, надавив на пластилин.
10. Чтобы закончить подделку, прикрепите глазки, маленький клюв и лапки. Источник видео youtube.com/watch?v=nCR-LKbT7As
Данный видеоматериал про лепку можно посмотреть онлайн, а также скачать абсолютно бесплатно и без регистрации в почти любом видео формате: mp4, x-flv, 3gpp и так далее. Нужно только нажать на кнопочку "Скачать" вверху сайта и передвинуть ползунок вправо. Кроме того, вы можете посмотреть и другие познавательные видео про лепку из пластилина, соленого теста, глины и так далее от автора BabyКИ super toys TV, которые также размещёны на нашем сайте, а также другие аналогичные образовательные видеоролики о лепке, поделках, материалах, искусстве и тому подобное. Если вам нужна мобильная версия данного видеоролика, то наш сайт имеет современный адаптивный дизайн и подходит для любых мобильных устройств: планшетов, смартфонов, телефонов и так далее.
Грачи – невзрачные черные птички небольшого размера. Внешне эти птицы очень похожи на своих родственниц ворон. Поэтому встретив на прогулке с ребенком грача, вы запросто можете перепутать его с обыкновенной вороной. Это перелетные птицы, но нередко они остаются зимовать в больших городах. Изучив сегодняшний мастер-класс, вы научитесь создавать грача из пластилина своими руками.
Для лепки птицы необходимо приготовить несколько инструментов и основной материал:
- пластилин черного и серого цвета для лепки пернатого;
- пластилин коричневого, розового и зеленого оттенка для лепки подставки;
- нож и стека;
- проволока для фиксирования лапок.
Как сделать из пластилина грача
Шаг 1. Разогрейте черный брусочек, тщательно размяв его в ручках. Скатайте его в толстую колбаску. Разрежьте колбаску на три приблизительно равные части.
Из первого кусочка создайте голову грача. Скатайте его в шарик. Нижнюю часть заготовки немного вытяните, чтобы образовалась вот такая юбочка.
Шаг 2. Далее из второго кусочка вылепите туловище птицы. Придайте массе каплеобразную форму. Соедините туловище с головой при помощи спички или зубочистки.
Шаг 3. Оставшийся кусочек черного пластилина разделите на три части. Из двух кусочков создайте плоские крылья среднего размера. Приклейте вылепленные заготовки к туловищу грача.
Шаг 4. После чего из третьего кусочка сформируйте верхнюю часть лапок и кончик хвоста. Надежно прикрепите детали к туловищу.
Шаг 5. Из серой массы создайте острый клюв. Также над клювом разместите крошечные глазки.
Шаг 6. Если создать данную поделку без дополнительной подставки, то она постоянно будет падать и деформироваться. Поэтому вылепите из коричневого пластилина подставку в виде ветки. На заготовку налепите пальчики-колбаски птицы. Обкатайте отрезки проволоки оранжевой массой и присоедините их к верхней части лапок. Затем зафиксируйте поделку на ветке.
Шаг 7. Чтобы поделка выглядела более красочной, дополните ветку ярко-зелеными листиками и розовыми цветочками. Прикрепите их к кончикам ветки. Серединки бутонов украсьте мелкими бусинами.
МБДОУ «Детский сад №11»
Конспект
Непосредственной образовательной деятельности
В средней группе
Образовательная область:
Художественно-эстетическое развитие
(лепка из соленого теста)
Тема: «Птица»
Воспитатель:
Мурашова
Елена Валентиновна
Программные задачи
Образовательные:
Учить детей отражать впечатления,полученные от знакомства с
Произведениями устного народного творчества в продуктивной
Деятельности.
Учить творчески,инициативно подходить к решению задачи.
Учить самостоятельно определять способы лепки и декорирования,
Используя умения полученные ранее.
Закреплять умение лепить из теста сказочную птицу,передавая
Овальную форму тела,оттягивать и прищипывать мелкие части:
Клюв,хвост,крылышки.
Закреплять умение лепить,используя уже знакомые прием
(раскатывание шара,сплющивание).
Развивающие:
Развивать речевую активность детей, обогащать их словарь.
Развивать сенсомоторный опыт.
Развивать мелкую моторику рук,чувство формы,пропорций,
Наблюдательность.
Развивать фантазию,образное мышление,желание создавать свой
Оригинальный образ сказочной птицы.
Воспитательнае:
Воспитывать самостоятельность,аккуратность при работе с
Пластичными материалами,художественный вкус.
Воспитывать стремление делать что-то для других,формировать
Умение объединять результаты своей деятельности с работами
Сверстников.
Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат
Совместной деятельности.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Чтение художественной литературы о птицах.
Рассматривание иллюстраций с птицами.
Рассматривание иллюстраций,альбомов по декоративно-
Прикладному искусству.
Декоративное рисование.
Отгадывание загадок.
Проект «Зимующие птицы».
Беседы об образе сказочной птицы.
Материалы
Макет «Сказочный сад»
Аудиозапись
Гномик
Письмо
Тарелочки для теста
Разноцветное тесто в закрытых баночках
Баночки с водой
Стеки
Салфетки влажные матерчатые
Доски
Кисти
Декоративный материал-бусины,бисер,стеклярус,крупы,перья и др.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель показывает детям писмо.
Воспитатель: Ребятки,сегодня утром я пришла в нашу
Группу и нашла вот это письмо.Посмотрите,какое оно
Необыкновенное.Как вы думаете от кого оно?
(письмо в красивом конверте с картинками)
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Давайте откроем его и прочитаем.
Его прислал гном.Послушайте,что он пишет:
«Здравствуйте, дорогие ребята!
В нашем лесу случилась беда!В нем жили разные удивительные
Птицы.Их пение было слышно всюду.Но однажды они все
Пропали.А назад не возвращаются.В лесу наступила тишина.
И стало очень грустно.Помогите.»
Воспитатель. Что же делать ребята?
(ответы детей)
Дети: надо помочь.
Воспитатель: Как же можем помочь?
Дети: Да, мы можем вылепить птичек.
А из чего можно слепить птичек?
Дети: Из пластилина,теста.
Воспитатель: Ребята,давайте вспомним каких птичек мы с
Вами знаем?
Дети: ответы детей(снигирь,голубь,свиристель,…..)
Воспитатель: Молодцы.(рассматривание иллюстраций)
Посмотрите,какие они разные.
Какие цвета присутствуют в окрасе? (ответы детей)
Что общего у сказочных и у реальных птиц?
Дети: У птиц есть голова,туловище и хвост(Ответы детей)
Воспитатель: Вы правильно заметили,ребята,что при всем
Разнообразии птиц,они имеют много общего.Все птицы
И сказочные и реальные имеют одни и теже части тела
(туловище,голову,хвост)
Воспитатель: Хорошо,а хотите слепить своих птиц из теста?
Дети: да.
Воспитатель: А как вы будете лепить птичку?
(показ приемов лепки в воздухе)
Дети: Скатаем два шарика:голова и туловище.
Воспитатель: А эти два шара будут одинакового размера?
Дети: Туловище больше,а голова меньше.
Воспитатель: Покажите,как вы будите скатывать шар.
Что сделаете потом?
Дети: Соединим их вместе.
Воспитатель: Что еще нужно сделать?
Дети: хвост,крылья.
Можно вытянуть их из туловища,можно сделать отдельно
И соединить.
Воспитатель: Как будите вытягивать,покажите.
Каким еще способом можно слепить птичку?
Дети: Раскатать тесто в валик.Придать форму голове,туловищу.
Оттянуть хвост,крылья,клюв.
Воспитатель: Покажите,как будите скатывать валик.
А чтобы птички получились красивые,яркие,вы можите их
Украсить.Посмотрите,что есть у вас на столе.
А чем вы будете украшать?
Дети: Можно украсить бисером,бусинками,перьями…
Воспитатель: Что вы можете украсить?
Дети: хвост,крылья,глазки из бисера…
Воспитатель: А теперь закройте глаза и представьте свою
Птичку. Какая она.Какие у нее крылья,какой хвост.
Молодцы,ребята.Все необходимое есть у вас на столах.
Проходите на свои места на свои места.
Давайте сначала подготовим свои пальчики,поиграем с ними.
Пальчиковая гимнастика
Сел на ветку снегирек,
Брызнул дождик,-он промок.
Ветерок,подуй слегка,
Обсуши нам снегирька.
(Лепка птички.Во время лепки звучит спокойная музыка
Музыкальная терапия.Душевное равновесие.Трек13)
Воспитатель: Ребята,какие замечательные птицы у вас
Получилось.
(звучит мелодия «В гостях у сказки»)
Ребята,слышите звучит волшебная музыка…Почему?
Дети: ……….(ответы детей)
Воспитатель: Она зовет нас куда-то…
Возьмите своих птичек и подойдите ко мне.Закройте глаза
«Повертитесь,покружитесь и в лесу вы окажитесь».
(появляется макет леса)
Посмотрите,какой красивый лес!А вот и Гномик нас
Встречает.
Здравствуй,Гномик!
Гномик: Здравствуйте,ребята.
Воспитатель: Гномик,мы получили ваше письмо и
Решили помочь.
Посмотри каких сказочных птиц мы вам принесли.
Какие красивые крылья получились у Диминой птички;
Очень красочные хвостики получились у птичек Сони,Кирю-
Ши, Кристины.
Какой красивый хохолок у Машиной птички.
Все ребята очень старались,им очень хотелось тебе помочь.
Гномик:
Вот спасибо удружили
,
Каких птиц вы мне слепили
.
Будут жить они не в клетке
,
А в лесу сидеть на ветке
.
Будут песни распевать
,
Лес волшебный украшать.
(птичек расставить у макета,звучит пение птиц –
«Экзотика земли» Звуки природы-Цветение сакуры)
Гномик: Ребята,мне так понравились ваши птички.Я хочу вас
Отблагодарить.Примите от меня в подарок эту замечательную
Игру.Она называется «Что перепутал художник»
(Гномик дарит новую игру)
Я всегда буду рад видеть вас в нашем лесу.
Воспитатель: Вот и хорошо,мы рады,что
Смогли помочь . Теперь в вашем саду снова будет звучать
Удивительное пение.А нам пришло время возвращаться в
Детский сад.
До свидания,Гномик.
Ребята,чтобы вернуться давайте закроем глаза и скажем
Волшебные слова «Повертитесь,покружитесь в группе нашей
Окажитесь».
Звучит мелодия «В гостях у сказки»
Вот мы и в группе.Вы молодцы ребята.Вы хотите поиграть
В новую игру?
Наталья Степанова
НОД по лепке «Воробей»
1. По методике Комаровой Т. С., в III квартале средней группы, детей необходимо научить делить пластилин на несколько частей.
Однако возможности детей невелики, поэтому занятие построила на совместных действиях последовательности выполнения задания. Со старшей подгруппой деление пластилина было 3 раза пополам, в младшей подгруппе - 2 раза.
2. Предварительная работа - это наблюдения во время прогулки, рассматривание и узнавание птиц на картинках, их описание.
3. Поставленные задачи :
Образовательные - учились делить пластилин на несколько частей;
Воспитательные - выполнение аккуратности в работе;
Развивающие - способствовали развитию мелкой моторики рук и развитию внимания.
4. Время, место, форма занятия была рациональна.
5. На занятие я использовала :
Игровой момент - слушали пение птиц;
Сюрпризный момент - прилет воробья ;
Сосредоточила внимание на описании объекта;
Использовала вопросы при описании активизации мышления;
Создала задачу заинтересованности - помочь птичке;
Давала новое задание с опорой на уже имеющие знания /раскатывание пластилина, сплющивание, сглаживание/;
Проводила индивидуальную работу с детьми;
Следила за правильной осанкой во время работы;
Старалась регулировать поведение детей в процессе занятия, сохранять интерес;
Корректировала занятие с учетом "обратной связи";
Оценивала деятельность детей с привлечением самих детей;
Длительность занятия около 20 минут.
Программные задачи :
Совершенствовать умение лепить предмет из целого куска пластилина;
Учить детей делить пластилин на необходимое количество частей, для получения детали;
Передавать строение и форму предмета;
Развивать технику лепки : лепить форму кончиками пальцев, скреплять части путем сглаживания мест скрепления, делать мелкие детали палочкой;
Продолжать воспитывать у детей устойчивый интерес к занятиям лепкой , развивать воображение и интерес к творчеству;
Предварительная работа : наблюдение за птицами на прогулке, смешивания черного и белого пластилина для получения серого цвета.
Оборудование : магнитофон с диском пения птиц, пластилин, доски, стеки, салфетки, кормушка, птичка-игрушка.
Ход занятия:
1. Организационный момент. /Стоя/
Какое наступило время года?
С приходом весны вся природа оживает. Давайте возьмемся за руки, закроем глаза, представим что мы в лесу, послушаем весеннюю песенку птиц.
С. Маршак : "Снег теперь уже не тот-
Потемнел он в поле.
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше.
Зачирикал воробей
Весело на крыше. "
2. Сюрпризный момент.
Посмотрите к кормушке прилетел воробей . Он говорит, что весна пришла, но еще холодно и голодно на улице. Вот он и прилетел поклевать зернышки и хлебушек.
Давайте его рассмотрим :
Какой он по величине? /маленький, удаленький/
Какое туловище по форме? /овальное/
Какая голова по форме? /круглая, маленькая/
Крылья небольшие, хвост удлиненный, клюв короткий, глаза черные.
Воробей говорит , что ему скучно одному.
Как помочь, ребята? Правильно! Давайте слепим ему друзей.
3. Показ воспитателя. /выполняем вместе/
Сядьте за столы и внимательно посмотрите как мы будем лепить.
Делим комок пополам.
Из одного куска пластилина раскатываем туловище в виде яичка, и с одной стороны оттягиваем хвостик, и сплющиваем пальцами. А с другой стороны вытягиваем голову и прищипываем клюв у птички. Из целого куска пластилина получился воробей .
Теперь сделаем крылья и подставку.
Взяли второй кусок пластилина, разделили пополам.
Из одной части скатали шар, сильно сплющили его и разделили стекой пополам. Получилось два крыла, прикрепим их к туловищу и сгладим пальцами.
Из второй части пластилина сделали шар-подставку для птички.
Глаза птички сделайте из кусочков черного пластилина.
/Кто сделал быстрее, предложить скатать зернышки/
(Индивидуальная помощь воспитателя при выполнении работы детьми)
Послушайте, это ожили наши птички, они поднялись и полетели. А потом все вместе приземлились на кормушку к нашему воробью .
4. Готовые работы обсуждают вместе с воспитателем. В конце похвалить всех детей. И подвести итог :
Что мы делали?
У воробья появилось много друзей. Мы вместе помогли ему.
Публикации по теме:
Интегрированное занятие «Птичка воробей» Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Сказка» города Приволжска Конспект непосредственно образовательной.
Конспект продуктивной деятельности во второй младшей группе. Лепка из пластилина «Мышка» Задачи: -учить передавать в лепке сходство и характерные особенности мышки; -закрепить приемы лепки туловища (скатывания большого шара,небольших.
Музыкальное занятие «Воробей» Цель: Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на образ воробья в музыке. Закреплять умения детей передавать образ воробья в пении,.
НОД «О чём поет воробей?» О чем поет воробей? Задачи. 1. Расширить знания детей о значении воды в нашей жизни и закрепить знания детей о свойствах воды (вкус, запах,.
Материал в уголок для родителей «Слово - не воробей…» Слово - не воробей. Дошколёнку очень важно научиться грамотно и полно излагать свои мысли. Помогите ему в этом непростом деле. Когда-то.
Проект по произведению С. Я. Маршака «Где обедал воробей?» (первая младшая группа) Проект по произведению С. Я. Маршака «Где обедал воробей?» (первая младшая группа) Актуальность: Для маленького ребенка путь в мир литературы.
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Конспект занятия Лепка из соленого теста «ВОРОБЕЙ» Воспитатель ГБДОУ ЦРР д/с 29 Новакова Елена Викторовна
Лепка «Воробей» Цель: Формировать и развивать эстетический вкус, чувство прекрасного. Совершенствование навыков ручного труда средствами лепки. Задачи: Учить детей передавать характерные особенности воробья: форму, строение. Продолжать развивать навыки по лепке из соленого теста. Воспитывать эстетический вкус и аккуратность в выполнении работы.
Предшествующая работа: Рассматривание воробьев, наблюдение за их повадками. Материалы для работы: Соленое тесто, дощечки,стеки, стакан с водой, гуашь, кисти, пооперационная карта. Словарная работа: Зимующие птицы, самка, самец, окрас, бурый, чириканье.
Занятие начинается загадкой: Птичка-невеличка Ножки имеет, Ходить не умеет. Хочет сделать шажок – Получается прыжок. Воробей
Как выглядит воробей? Окраска самца воробья серенькая, с тёмными пятнами на спине, на шейке - чёрное пятно. Самочки почти одноцветные - серовато-бурые, без ярких тонов и пятен.
Повадки воробьев Всем известны эти дерзкие, смелые и умные птички, благополучно живущие даже в шумных, многолюдных городах. Приближение весны мы привыкли отмечать по поведению воробьёв. Стоит поярче засветить и пригревать солнцу, как на крышах и возле оттаявших луж, на деревьях городских бульваров начинают громко чирикать весёлые воробьи. Они радуются солнцу, приходу весны. Сколько задора в их громком чириканье!
Потомство Воробьи приносят в будущее гнездо множество соломы, сена, растительности, бумаги, тряпья, шерсти животных. Они делают из него округлое, небрежное "воробьиное" гнездо с мягкой выстилкой из перьев. Самка обычно откладывает 5-6 яиц, которые одинаково усердно насиживают оба родителя. Птенцов родители выкармливают в основном насекомыми, которыми питаются и сами. Кроме того, они питаются различными семенами и фруктами.
Потомство Птенцов выводят дважды, трижды в год. Звуки, издаваемые воробьем, его веселое чириканье известны всем, но петь он не может. Воробей мало пуглив, и отлично умеет отличать настоящую опасность от кажущейся. Во время созревания ягод, плодов и хлеба на полях воробьи могут стать вредными птицами, приносящими большие убытки нашему хозяйству. Они расклевывают и портят ягоды и плоды, поедают хлебные зерна.
Давайте внимательно посмотрим на пооперационную карту и разберем как слепить воробья Последовательность выполнения работы:
Катаем шарик-получаем туловище Последовательность выполнения работы:
Катаем шарик поменьше получаем голову; Все соединяем. Последовательность выполнения работы:
Катаем 2 шарика - делаем из них крылья. Прикрепляем к туловищу Последовательность выполнения работы:
Катаем шарик. Потом «колбаску» - получаем хвост воробья. Присоединяем к туловищу. Последовательность выполнения работы:
Катаем 3 маленьких шарика на глазки и клюв - присоединяем. Последовательность выполнения работы:
Стеком прорисовываем перышки на крыльях и хвосте- и ваш воробей готов! Последовательность выполнения работы:
Работы детей
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в старшей группе."Лепка кошки" по игрушке.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке в старшей группе.«Лепка кошки» (по игрушке)...
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке по представлению в старшей группе.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по лепке по представлению в старшей группе. «Девочка в шубке»....