День защитника Отечества в школе

Неофициально день 23 февраля стал праздником всех мужчин от мала до велика. И прекрасно! Одним есть повод подарить, удивить, проявить внимание, почувствовать радость от того, что сделал кому-то приятное, другим — испытать гордость, от сознания своей принадлежности к мужскому братству, почувствовать свою значимость, свое предназначение на этой земле...

Праздничный приказ

День защитника Отечества можно начать с оглашения праздничного шуточного приказа. Текст приказа оформляют на специальном листе. Классу дается команда: «К зачтению приказа сидеть смир-но!» или «К зачтению приказа прошу встать» и т. п.

Примерный текст приказа:

Приказ №001005

по личному составу взвода 7 «А» класса

§ 1. В ознаменовании Дня защитника Отечества выразить бурными аплодисментами наше восхищение мужскому составу класса.

§ 2. Отметить троекратным «ура» достижения наших мальчиков в учебе и спорте.

§ 3. Объявить благодарность мальчикам за надежность, солидарность, готовность всегда прийти на помощь.

§ 4. Посвятить мужской половине класса музыкальный подарок.

§ 5. Провести соревнование «Меткий стрелок».

Главнокомандующий взвода 7 «А» класса

ФИО классного руководителя

«Первым делом — самолеты...»

Мальчишкам (1-6 класс) можно подарить самолетики-сувениры, на крыльях которых будут автографы девочек, или очень короткие пожелания, или одно пожелание и автографы. После этого можно устроить такие соревнования:

На время полета — у кого дольше всех самолетик продержится в воздухе;

На точность попадания в заданную цель, например, сладкий столик (здесь сладости для всех, но первыми возьмут те, чьи самолеты «долетят»),

На самого лучшего штурмана — с закрытыми глазами, держа самолет в руке, по команде ведущего нужно пройти маршрут к «цели». Играют парами: один командует, другой идет, затем меняются ролями.

По результатам соревнований мальчики получают призовые лотерейные билеты-жетоны: за первое место — 3 билета, за второе — 2 билета, за третье - пятое места — 1 билет. Затем проводится беспроигрышная лотерея. Можно обойтись и без материальных призов, например, прокричать «Ура!» в честь победителей столько раз, сколько у них жетонов, или обменяться с победителями рукопожатием, погладить по головке, проскандировать «мо-ло-дец!» ит. д.

Меткий стрелок

Для проведения этого соревнования необходима мишень. Можно использовать готовый диск либо нарисовать мишень на доске.

Каждый мальчик имеет несколько (три-пять) попыток с определенного расстояния попасть в мишень стрелкой (мячиком, палочкой, присоской и др.). В зависимости от количества набранных очков мальчики награждаются призами. Можно использовать технологию сборного подарка, т. е. мальчики сами «покупают» праздничные наборы в специально организованном для них Магазине призов. В Магазине имеются товары и ценники, например: ручка — 3 очка, жвачка — 2 очка, карамель — 1 очко, тетрадь — 4 очка, блокнот — 5 очков, календарик — 6 очков, сок — 7 очков, брелок — 8 очков, пачка печенья — 9 очков, шоколадка — 10 очков и т. д.

Пароль «Победа» (игра-эстафета)

Организаторы игры — старшие ребята — создают творческий центр по разработке и организации. Это штаб игры. В содержание работы штаба входит: разработка правил, подготовка вопросов и заданий игры, оформление и оборудование игровых этапов, подготовка диспетчерского пункта.

В диспетчерской вывешивают стенд следующего содержания:

По ходу игры диспетчеры заполняют пустые клетки буквами: «П», «О», «Б», «Е», «Д», «А».

Цвет буквы зависит от формы жетона, который приносит связной: квадратный жетон — буква красная, треугольный — синяя, круглый — зеленая.

Кроме того, необходимо подготовить: маршрутные листы для каждой команды и для связных команд; жетоны разной формы (круглые, квадратные, треугольные); листы учета.

Среди организаторов игры необходимо распределить роли:

Оформителей (оформление игровых этапов, диспетчерского пункта, маршрутных листов);

Инструкторов (подготовка оборудования игровых этапов: таблички, карточки, афиши и др.; дежурство на этапе, инструктаж отдельных команд по ходу игры);

Диспетчеров (координация движения команд по маршруту, фиксация хода игры, подведение итогов игры, инструктаж отдельных команд по ходу игры);

Консультантов (помощь в разработке вопросов и заданий: консультация по содержанию игры, по литературе и др.). Консультантами могут быть взрослые;

Группы награждения (подготовка элементов награждения: вымпелы — звеньям-победителям, поощрительные дипломы — активным участникам, памятные значки — особо отличившимся ребятам);

Организаторов стартовой и итоговой линейки (подготовка места проведения, разработка ритуала открытия, репетиция песни о Дне Победы, объявление правил игры, демонстрация наград, ознакомление с правилами вручения наград и др.);

Почетного жюри (участие в работе на этапах и вручение наград на итоговой линейке).

В игре участвуют команды по 8-10 человек. Каждый класс может сформировать несколько команд. Возраст участников — 12-14 лет. Возглавляют команду командир и связной.

Время проведения — 1,5 часа.

Старт. Игра начинается с общего сбора участников и построения. Оглашаются правила игры, представляются инструкторы, диспетчеры, члены почетного жюри, демонстрируются награды.

После этого командиры команд получают маршрутные листы, составленные таким образом, что одновременно команды-участницы находятся на разных этапах игры. По итогам пребывания на этапе связной команды доставляет в диспетчерский пункт жетон, свидетельствующий, что команда справилась с вопросами и заданиями этапа. Форма жетона означает условный сигнал для диспетчерской: квадрат — очень хорошо, треугольник — хорошо, круг — слабо. Команда получает квадратный жетон в случае 80-100 % правильных ответов, треугольный жетон за 60-75 % правильных ответов, круглый — за 40-55 % правильных ответов. По окончании выполнения заданий, рекомендуем безоценочные суждения: «Спасибо», «Опрос закончен», «Благодарим за участие, получите жетон».

Отдав жетон, связной догоняет свою команду, ориентируясь по маршрутному листу (связной не принимает участие в выполнении заданий на этапе).

Примерные вопросы и задания на этапах:

Первый этап: «Художники о войне». Участвует вся команда или два ее представителя. На доске — пронумерованные репродукции картин, на столе — карточки с номерами. Представители команд берут две карточки и определяют картину под каждым номером (художник, название).

Например: Ю. М. Непринцев «Отдых после боя», Кукрыниксы «Конец», В. Н. Костецкий «Возвращение», плакат И. М. Тоидзе «Родина-мать зовет!», А. А. Дейнека «Оборона Севастополя», П. А. Кривоногое «Защитники Брестской крепости».

Второй этап: «Города-герои». Участвуют все игроки.

Командам предлагаются фотографии памятных мест городов- героев (фотографии пронумерованы). Участники жребием определяют номер фотографии, по которой необходимо определить название города. Дополнительное задание — вспомнить дату присвоения звания «города-героя».

Например: Москва, Брест — 8 мая 1965 г., Ленинград — 26 января 1945 г., Волгоград — 1943 г., Одесса — 1942 г., Севастополь — май 1944 г., Новороссийск, Керчь — 14 сентября 1973 г., Тула — 7 декабря 1976 г., Минск — 26 июня 1974 г., Киев— 1961 г. Мурманск, Смоленск — май 1985 г.

Третий этап: «Писатели о войне». Участвуют все игроки.

Участникам предлагаются два набора карточек: «Авторы» и «Произведения». «Авторы» лежат тыльной стороной, «Произведения» — лицевой. Все члены команды берут наугад карточки «Авторы». Задача — найти произведение(я) этого автора. Время — 4-5 минут.

Произведения : «Судьба человека», «Живые и мертвые», «В списках не значится», «Дожить до рассвета», «Сын полка», «Василий Теркин», «Волоколамское шоссе», «Повесть о настоящем человеке», «Семнадцать мгновений весны».

Четвертый этап: «Песни о войне». Участвует вся команда. Музыкальная викторина с использованием записей. В содержании викторины используются следующие вопросы-задания:

Узнай песню по вступлению.

Назови фамилию исполнителя песни.

В каком фильме звучала песня?

Пятый этап : «Герои и подвиги». На этом этапе каждый участник команды берет карточку с фрагментом из литературного произведения. Карточки пронумерованы. Участник читает про себя текст, а затем вслух называет номер карточки и ответ — имя того, о ком текст. Если ответ не верен, можно попросить помощь команды, но, конечно, это учитывается при подведении итогов.

Примерные фрагменты текстов:

«Осколок зенитного снаряда попал в бензобак самолета, и он загорелся. Тогда летчик направил горящую машину на колонну танков и цистерн. ..» (Николай Гастелло.)

«В селе Петрищеве гитлеровцы схватили комсомолку-партизанку и подвергли ее истязаниям, требуя сведения о партизанах. Но восемнадцатилетняя девушка, вчерашняя школьница, молчала. Она не назвала даже своего настоящего имени. Фашистские палачи казнили ее.» (Зоя Космодемьянская.)

«На рассвете 23 февраля 1943 г. подразделение пошло в атаку, но было остановлено пулеметным огнем вражеского дзота. Бойцам грозила гибель. Израсходовав патроны, он бросился к дзоту и своей грудью закрыл амбразуру. Солдаты ринулись вперед и уничтожили врагов. Деревня Чернушки была взята.» (Александр Матросов.)

«Секретарь подпольного Петровского райкома комсомола Калининской области была схвачена гитлеровцами. Фашисты потребовали, чтобы она назвала своих боевых товарищей. Для ответа ей дали 15 минут. Когда эти минуты истекли, комсомолка ответила: «Я готова, стреляйте, — и, обращаясь к согнанным к месту расстрела жителям, воскликнула: — Я погибаю за Родину, за народ!» (Лиза Чайкина.)

«Во время боя он был ранен и захвачен в плен. В течение нескольких лет гитлеровцы мучили его в концлагерях, требовали, чтобы он перешел на сторону Германии. Генерал каждый раз с негодованием отвергал эти требования и проводил патриотическую работу среди военнопленных. В февральскую ночь 1945 г. палачи вывели его на мороз и, обливая водой, превратили в ледяную глыбу.» (Дмитрий Карбышев.)

Шестой этап: «Награды Родины». Участвуют все игроки команды. Им предлагаются 2 комплекта карточек. На одних изображены ордена и медали, на других — названия. Задание и способ проведения шестого этапа аналогичны этапу № 3.

Итоговая линейка. Проводится после того, как проведен последний этап.

На линейке отмечаются лучшие команды — те, пароль которых написан полностью или в основном буквами красного цвета. Им вручаются дипломы и призы лауреатов. Диспетчеры показывают учетный лист. Остальным участникам объявляется благодарность, вручаются дипломы, призы за успехи на отдельных этапах. Объявляется торжественный марш участников игры.

Сценарии на 23 февраля для школьников

- Сценарий внеклассного мероприятия к 23 февраля в начальной школе . Сценарий рыцарского турнира для младших школьников.

Ведущий предлагает каждому участнику конкурса записать на листке по восемь прилагательных. Затем, раздав им текст, он предлагает вставить эти прилагательные вместо пропущенных слов и зачитать полученную заметку. Текст может быть таким: « Вчера в..... сне..... артиллерист Иванов поспорил с..... артиллеристом Петровым, что подобьет сразу 100..... вражеских танков. Тут же, не просыпаясь, Иванов в..... сражении применил весь свой..... опыт и..... ударом отомстил..... врагу». Побеждает военкор - автор самой смешной заметки с фронта.

Ребята делятся на команды, в которых могут присутствовать и девочки. Каждая команда получает листик с датами. За 5-10 минут ребята должны вспомнить эти даты и написать, какие войны проходили в эти годы, например, 13-15 века - войны Монгольской Империи, 1917-1923 гг. - гражданская война в России, 1914-1918 гг. - Первая Мировая, 1939-1945 гг. - Вторая Мировая и так далее. Команда, которая правильно заполнит все даты или, если не все, то больше остальных, получит приз.

Сила в ногах и спокойствие в голове

Каждый мальчик стоит на месте, ему на голову кладут учебник. По команде «старт» ребята начинают приседать. Кто за одну минуту сможет больше присесть и не уронить при этом ученик, тот и победит. Если учебник роняют - счёт начинается заново. Поэтому нужно действовать уверенно, спокойно и ловко, как настоящий солдат.

Связисты

Ребята делятся на команды с одинаковым количеством человек (участие могут принимать и девчонки). Первые участники команд получают лист-задание, в котором написана одна или две фразы (одинаковые для всех команд), например, «Весной, в марте месяце, наши должны держать оборону с северо-западной стороны, достойно выстояв до победного конца». По команде «старт» первые участники открывают конверт с листом-заданием, читают его и передают фразу в устной форме на ушко вторым участникам, стараясь сохранить дословно всю фразу, вторые передают третьим, третьи - четвёртым и так до последних участников. Команда, в которой последний участник первым будет готов произнести фразу из листа-задания и сделает это дословно, станет победителем.

Стой! Кто идёт?

Каждый из ребят по очереди становится солдатом, которому завязывают глаза. Остальные ребята по очереди тихо-тихо проходят мимо участника, а он, в свою очередь, должен внимательно прислушиваться и не дать пройти «врагу» в свой отряд. Участник, который сумеет почувствовать и поймать больше остальных «шпионов», победит и получит приз.

Наши мальчики - наши герои

Девочки-одноклассницы совещаются и распределяют на каждую, кого она (можно несколько девочек) будет или будут показывать, но не просто показывать, а в роли какого-нибудь героя. Например, Саша - бетмен, и кто-то из девчонок вызывает Сашу к доске и говорит: ты сильный, смелый, отважный и всегда готов прийти на помощь, прямо как... и показывает бетмена. А Саша должен угадать, кто он. Зрители-одноклассники могут помогать подсказками. Герои могут быть разными: из мультфильмов, сказок, кино, истории, мифологии и так далее.

Сильные, быстрые, ловкие

Мальчишки делятся на пары. В каждой паре ребята либо скрещивают руки, либо берут друг друга за руки так, чтобы на них, как на стул, мог сесть другой человек. Каждая пара мальчишек получает по 5 девчонок с класса. На одинаковом расстоянии от каждой пары находится черта, за которую мальчики должны перенести девочек. По команде «старт» мальчики приседают, первая девочка усаживается на их скрещенные руки и мальчишки доставляют девочку за свою черту, после чего возвращаются обратно за второй девочкой. Пара мальчишек, которая быстрее соперников переправит своих девчонок за черту, станет победителем.

Военная хронология

Участникам предоставляется лист бумаги и ручка. Перед ними на доске в разброс пишут имена известных полководцев разного времени, например, Тутанхамон, Македонский, Иван Грозный, Жуков и так далее. Задачей каждого из участников является быстрее остальных в правильном хронологическом расположить полководцев. Кому это под силу, тот и получает приз.

Полоса препятствий

Необходимо 2-3 участника, можно и больше. Перед каждым участником расположена полоса препятствий, через определённое расстояние стоит стул, на котором расположена табличка с указанием, что нужно сделать, например, на первом этапе - 5 раз присесть, на втором - отжаться от пола 2 раза, на третьем - зарядить пистолет (игрушечный), на четвёртом - вспомнить и пропеть пару строк из военной песни, на пятом - попрыгать на скакалке 20 раз и так далее. Кто из участников быстрее всех сможет преодолеть полосу препятствий, тот достоин приза.

Продолжим фразу

Ведущий по очереди каждому из участников говорит фразу из военной тематики, которую следует продолжить. Мальчишки, которые не смогут продолжить - выбывают из игры, а мальчишки, которые дали правильные и быстрые ответы - получат призы. Например: «Аты-баты, шли...» - солдаты; «Ровняйсь...» - смирно; «Налево, шагом...» - марш; «Рота, ...» - подъём и так далее.

Ведущий. Построил как-то раз прапорщик молодое пополнение на плацу, обходит строй, кому ремень поправляет, кому – воротничок. Подходит к одному, достает у него из кармана головной убор, надевает солдату на голову.

Прапорщик. Головной убор надо носить на голове. Иначе можно заболеть менингитом. Менингит – это очень страшная болезнь. После нее либо умирают, либо становятся дурака­ми. Вот мы с братом болели: брат умер, а мне повезло.

Итак, начинаем наши занятия. Вот летит самолет, он сделан из люминия...

Сидоров. Не из люминия, а из алюминия, товарищ прапорщик!

Прапорщик. Кто сказал?

Сидоров. Рядовой Сидоров...

Прапорщик. Выйти из строя! Лечь – встать. Лечь – встать. Лечь – встать. Из чего сделан самолет?

Сидоров. Из люминия...

Прапорщик. Продолжим. Вот летит самолет. Он сделан из люминия и везет едрену бомбу...

Сидоров. Не едрену, а ядерную.

Прапорщик. Опять Сидоров? Выйти из строя! Лечь – встать. Лечь – встать. Лечь – встать. Какую бомбу?

Сидоров. Едрену...

Прапорщик. Подлетев к нашей части, он сбрасывает едрену бомбу! Что делает рота?

Сидоров. Спасает товарища прапорщика!

Прапорщик. Кто сказал?

Сидоров. Рядовой Сидоров.

Прапорщик. Сидоров, выйти из строя! Рота! Лечь – встать. Лечь – встать. Лечь – встать. Вы у меня будете работать, работать и еще раз работать!

1-й солдат. А как же насчет «учиться, учиться и учиться»?

Прапорщик. Это кто сказал?

1-й солдат. Это сказал Ленин.

Прапорщик. А вас, Ленин, я буду посылать в наряд, в наряд и еще раз в наряд! Значит так, сейчас первый взвод пойдет грузить люминиевые трубы…

2-й солдат. Не люминиевые, а алюминиевые.

Прапорщик. А самый умный пойдет грузить чугуниевые трубы!

3-й солдат. Товарищ прапорщик! Разрешите вопрос?

Прапорщик. Разрешаю...

3-й солдат. Товарищ прапорщик, а если бы армии не было, вы кем бы были?

Прапорщик. Пожарником.

4-й солдат. А если бы и пожарников не было?

Прапорщик. Тогда милиционером!

5-й солдат. Ну а если бы и милиции не было?

Прапорщик. Ну чего пристал! Я бы все равно не работал! Рота! На леву! Шагом – марш! Сено, солома! Сено, солома! Сено, солома!

23 февраля серьезный праздник. Но и на этот серьезный праздник не грех посмеяться. Поэтому наши авторские сценки на 23 февраля сделают ваш праздник смешным, а заодно и красиво поздравят всех с днем защитника отчества. Первая сценка расскажет, почему приказы в армии лучше выполнять, а не ждать пока найдется доброволец. А вторая сценка поздравит всех с праздником. И не просто поздравит, а сделает это от лица Маши и медведя. Вы и ваша публика будет очень довольна, и этот день пройдет самым торжественным образом.

Сценка 1 – На картошку!

На сцене стоят в шеренгу солдаты, можно в количестве 5-7 человек. В центр шеренги поставьте самого маленького и желательно его сделать ботаником. Солдаты стоят по стойке смирно, около них ходит командир.

Командир: Я еще раз спрашиваю – кто поедет на картошку?

В ответ тишине. Вдруг один из солдатов спрашивает.

Солдат: Товарищ командир, а почему мы должны ехать на картошку? Ведь мы солдаты, наше дело Родину охранять.
Командир: Пришел приказ сверху, поэтому надо помочь нашему колхозу убрать урожай. Поэтому еще раз спрашиваю – кто хочет поехать на картошку?

Опять тишина, все солдаты отводят глаза от командира. Вдруг опять один солдат спрашивает.

Солдат: Но нам ведь колхозники не помогают служить, так почему мы должны им помогать убирать урожай?
Командир: Рядовой, вы где, в армии?
Солдат: Так точно!
Командир: А в армии приказы не обсуждаются, а выполняются. И так, кто хочет поехать на картошку?

Опять тишина. Один из солдатов спрашивает.

Солдат: А что будет, если никто не поедет?
Командир: Поехать кто-то должен, приказ надо исполнить. Последний раз спрашиваю – кто хочет поехать на картошку? А потом будем тянуть спички.

Опять тишина. Солдаты, которые стоят около ботаника выталкивают его из строя.

Командир: О! Рядовой Петров! Добровольно? Похвально, похвально!
Рядовой Петров: Так я это, ну, как его. Да, так точно, я хочу поехать на картошку.

Из строя раздаются всякие выкрики, подколы над Петровым.

Командир: Отставить разговоры в строю. Рядовой Петров!
Рядовой Петров: Я!
Командир: Рядовой Петров. Налево, шагом марш в автобус и на картошку.

Петров уходит налево.

Командир: Остальные, слушай мою команду. Направо, шагом марш на картошку пешком.

Один из солдатов говорит.

Солдат: Так мы же не хотели ехать на картошку?
Командир: Правильно, ехать не хотели, поэтому пешком пойдете!

На сцене в одном углу стоит стол, рядом стулья, на столе самовар или чайник, стоят чашки, в вазе букет с цветами, печенье, варенье, мед. На стене рядом весит календарь, на котором большое число 23. Медведь ходит весь такой нарядный, важный, готовится к чаепитию. С другой стороны сцены выходит Маша. Как обычно она бежит вприпрыжку, смотрит по сторонам, что-то поет себе под нос. Маша подходит к воображаемой двери и стучит.

Маша: Тук, тук. Есть что ли? Мишка, открывай уже.

В это время мишка встревожился, затаился, он не ожидал, что придет Маша.

Маша: Ну, мишка, открывай уже, холодно стоять, зима ведь на улице.

Мишка вздохнул, пожал плечами, развел руки в стороны и пошел открывать дверь. Только он открыл дверь, как Маша тут же пробежала мимо него и подбежала к столу.

Маша: Мишка, а что это у тебя. Праздник какой-то?

Потом Маша подходит к мишки и рассматривает его со всех сторон.

Маша: И оделся так красиво, прям жених какой-то. О, я знаю, у тебя свадьба!

Мишка разводит руки в стороны и отрицательно качает головой.

Маша: Нет?! Значит, день рождения! Ура, будем праздновать!

Мишка опять разводит руки в стороны и отрицательно качает головой.

Маша: Не день рождения? А что же тогда?

Мишка подводит Машу к календарю и показывает на число 23.

Мишка опять качает головой и начинает на руках объяснять какой праздник 23 февраля. Он изображает солдата, солдата с оружием и так далее.
Маша смотрит на него, потом начинает крутить пальцем у виска.

Маша: Заболел что ли?

Мишка закрывает лицо лапами, потом идет к полке, берет оттуда книгу и показывает ее Маши. Открывает какую-то страницу и пальцем показывает в книгу. Маша читает, что-то бормочет в полголоса.

Маша: Я поняла, сегодня 23 февраля это день защитника отечества! И мы будем праздновать.

Миша одобрительно кивает головой и приглашает Машу за стол. Они садятся, мишка наливает Маше чаю, Маша поднимает бокал и говорит.

Маша: с праздником вас мужчины, с днем защитника отечества.