Наталья Афонина
Конспект НОД по формированию целостной картины мира в подготовительной группе «Профессии» с использованием ИКТ
Тема : «Профессии »
Цель : Систематизировать и закреплять представления детей о людях разных профессий , их деловых и личностных качествах, о значении их труда для общества.
Словарь (лексический минимум)
Существительные : Профессия , работа, дело, занятие, мастер, учитель, воспитатель, логопед, повар, продавец, медсестра, врач, парикмахер, портной, сапожник, почтальон, писатель, библиотекарь, пожарный, композитор, музыкант, художник, фотограф, артист, пианист, клоун, циркач, конструктор , архитектор, электрик, строитель, регулировщик, часовщик, кондитер, военный, стоматолог, окулист, фермер, спортсмен, кассир, слесарь, столяр, кузнец, рыбак, тракторист, экскаваторщик, крановщик.
Прилагательные : Нужный, полезный, необходимый, интересный, тяжёлый, опасный, добрый, профессиональный , ответственный, внимательный, добросовестный, заботливый, знающий, умелый, весёлый.
Глаголы : Трудиться, заниматься, учить, воспитывать, печь, исправлять, готовить, продавать, лечить, стричь, укладывать, кроить, шить, чинить, писать, разносить, сочинять, выдавать, фотографировать, строить, устанавливать, следить, регулировать, управлять, пахать, сеять, копать, поднимать, тушить, выступать, веселить, разрабатывать, создавать, защищать, выращивать, ухаживать, ловить, ремонтировать.
Наречия : Умело, внимательно, профессионально , опасно.
Материал к занятию : презентация, мяч.
Ход занятия:
Педагог предлагает детям рассмотреть серию картин «Профессии » , подумать и сказать : Что такое профессия ? Профессия это-труд , работа, занятие, дело, за которое платят деньги, полезное другим людям. Существует очень много разных профессий .
Назовите профессии людей , которые работают в детском саду.
Назовите профессию мамы . Где она работает?
Назовите профессию папы . Где он работает?
Ребята, я хочу вам предложить послушать стихотворение Т. А. Шорыгиной «Твоё призвание» . Вам понятно слово –ПРИЗВАНИЕ? Ответы детей.
Строитель нам построит дом,
И мы в нём дружно заживём.
Костюм нарядный, выходной
Искусно нам сошьёт портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечёт в пекарне пекарь,
Учитель выучит всему-
Научит грамоте, письму.
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, ты подрастёшь,
И дело по душе найдёшь!
Очень важно, ребята, чтобы работа была по душе. Она должна нравиться, быть интересной человеку. Только тогда можно стать мастером своего дела.
Люди хотят много знать и уметь, но для этого надо хорошо учиться. Учат их сначала воспитатели в детских садах, затем учителя в школах, потом доценты, профессора в институтах . Чтобы люди были здоровыми, им помогают избавиться от болезней врачи многих специальностей. Учёные изобретают новые лекарства, аптекари продают их нам.
Как же выбрать профессию ?
Давайте, представим, если человек любит природу и всё, что с ней связано, то кем скорее всего, он захочет стать? (Фермером, ветеринаром, геологом, агрономом, садоводом, дояркой)
А если человеку интересно всё, что связано с людьми, с общением? (Учителем, воспитателем, врачом, продавцом, парикмахером, портным, библиотекарем, кассиром)
А если человеку интересна техника, машины, различные механизмы, то ему лучше выбрать профессию , о которой я сейчас загадаю загадку. Постарайтесь её отгадать.
Встаём мы очень рано, ведь наша забота-
Всех отвозить по утрам на работу. (водитель)
Есть похожие профессии : шофёр, тракторист, экскаваторщик, крановщик, лётчик, капитан, вагоновожатый. Они тоже доставляют людей, грузы по дорогам, по воздуху и по воде.
А если какая-то машина сломается? Для этого есть слесарь, наладчик, ремонтник.
Чтобы людям было весело, радостно и интересно проводить время, есть музыканты, артисты, художники и ещё многие другие интересные профессии .
Мы сегодня говорили о профессиях . Их очень много, но есть среди них такие, которые люди особенно ценят и уважают. Давайте ещё раз их назовём, а помогут нам в этом картинки и игры .
«Кто где работает?»
Дидактическая задача : Закреплять представления детей о профессиях . Развивать их память, связную речь.
Материал : Мяч.
Ход игры:
Педагог, бросая мяч, называет профессию человека . Ребёнок поймавший мяч, называет его место работы и возвращает мяч педагогу.
Учитель-школа; воспитатель-детский сад; врач-больница; пилот-аэропорт; портной-ателье; инженер-завод; артист-театр и т. п.
«Назови профессию человека »
Дидактическая задача : Закреплять словарь детей по теме. Развивать их внимание, мышление, речь.
Материал : Десять карточек , на которых изображены три предмета, относящиеся к определённой профессии .
Лексический материал :
Мастерок, кирпич, новый дом-строитель;
Ножницы, фен, расчёска-парикмахер;
Доска, книга, глобус-учитель;
Ткань, швейная машинка, ножницы-швея, портниха;
Пожарная машина, каска, шланг-пожарный;
Касса, весы, деньги-продавец;
Градусник, шприц, белый халат-врач;
Кастрюля, плита, нож-повар;
Руль, колёса, дорога-водитель;
Кисть, краски, валик-маляр.
Игровое действие : Название. Классификация.
Ход игры:
Педагог выставляет на мольберт карточку . Предлагает внимательно рассмотреть картинки на карточке и назвать профессию человека . Затем составить предложение о человеке этой профессии .
«Один - много»
Дидактическая задача : Закреплять навык образования существительных множественного числа родительного падежа.
Материал : Картинки с изображением врача, медсестры, художника, пианиста, хирурга, строителя, каменщика, стекольщика, маляра, штукатура, плотника, певца, художника, портного, инженера, военного, шофёра, почтальона, парикмахера, продавца, фотографа.
Игровое действие : Словоизменение.
Ход игры:
Педагог показывает картинку . Дети называют профессию человека , изображённого на ней. Затем педагог предлагает изменить название профессии по образцу : циркач-много (кого) циркачей; писатель-писателей.
«Что делает?»
Дидактическая задача : Обобщить представления детей о профессиях . Развивать их память, мышление, речь.
Материал : картинки с изображением парикмахера, художника, регулировщика, военного, садовника, почтальона, повара, учителя, врача, лётчика, продавца, плотника, пожарного.
Игровое действие : Подбор слов-действий.
Ход игры:
Педагог показывает предметную картинку и предлагает ответить на вопрос : «Что делает человек этой профессии ?»
Что делает врач? (Врач лечит людей)
Педагог после игры :
Кем бы вы хотели стать, когда закончите школу? Ответы детей.
Молодцы, вы ими обязательно станете, если будите хорошо учиться.
Публикации по теме:
Конспект занятия по формированию целостной картины мира «Профессии» Утром вы приходите в детский сад, а ваши родители спешат на работу. У каждого из них есть свое занятие, которое называется профессия. Мое.
Конспект НОД по формированию целостной картины мира «Белая книга» Задачи. Продолжать знакомить с временами года, сезонными изменениями в природе. Расширять знания детей о растениях, птицах, животных, их.
Конспект НОД по формированию целостной картины мира тема: «Насекомые» Виды детской деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая. Цель: формирование пространственного, зрительного.
НОД по формированию целостной картины мира в старшей группе с использованием ЭОР. Тема: «История колоколов»Цель: Формирование у детей знаний.
Конспект НОД по формированию целостной картины мира в старшей группе «Моя сторонушка родная» Конспект НОД по формированию целостной картины мира старшей группе «Моя сторонушка родная» Цель: Дать первоначальное представление об.
Конспект занятия в подготовительной группе «Путешествие в страну профессии»
Цель: Вызвать у детей интерес к окружающему миру, расширять знания и представления о профессиях.
Задачи:
Формировать представление о том, что такое профессия, как возникли профессии, вызвать интерес к разным профессиям.
Закрепить знания детей, о профессиях людей и соответствующих этим профессиям трудовых действий.
Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление, участвовать в имитационных играх, изображение профессий.
Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
Развивать умение поддерживать беседу, обогащать словарный запас, развивать связную речь.
Развивать речевую активность, быстроту мышлений.
Развивать умения определять логическую последовательность картинок, путем проведений линий соответствующих этим профессиям трудовых действий.
Учить понимать обобщенное значение пословиц о труде и тружениках.
Развивать двигательную активность детей, воображение во время игр.
Вводная часть:
«Я люблю, когда при встрече
Мы знакомым и родным
Добрый день! Всем говорим!»
Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в детский сад? (ответы детей)
А почему у вас сегодня хорошее настроение? (ответы детей)
А я сегодня пришла в детский сад с хорошим настроением, потому что я всех вас люблю, люблю наш детский сад, нашу группу, свою работу.
Как вы думаете, как называется моя профессия? (ответы)
Кто знает, почему она так называется? (ответы)
Правильно дети, воспитатель должен много уметь и знать, чтобы каждый день для детей был интересным. Чтобы дети узнавали что-то новое. Чтобы вы росли веселыми, умными и добрыми детьми.
Дети, посмотрите у нас гости и они тоже по профессии –педагоги. А как вы думаете у них сегодня хорошее настроение? (ответы).
Ребята я сегодня с утра встретила Снеговика –почтовика и он вам передал письмо. Давайте, откроем конверт и прочитаем. (Читает письмо)
Ну, что поможем Незнайке? (ответы)
1 задание:
«Отгадайте загадки».
(загадки о профессии, дети отгадывают).
Если вьётся пламя,
Дым валит столбом,
“01” мы наберем,
Его на помощь позовем. (Пожарный)
Сегодня играла я Бабу-Ягу
А завтра снегурку сыграть я могу. (Актриса).
Он одет в комбинезон,
Ловко красит рамы он,
Побелил он потолок,
Сделать он ремонт помог. (Маляр)
Он вылечит корь, и бронхит, и ангину,
Пропишет пилюли и витамины. (Врач)
У него товаров горы -
Огурцы и помидоры.
Кабачки, капуста, мед -
Все он людям продает. (Продавец)
Мы работаем бригадой,
Нам везут песок, бетон.
Дружно потрудиться надо,
Чтоб построить новый дом. (Cтроители)
Феном, щеткой и расческой
Ловко сделает прическу. (Парикмахер)
Молодцы, Незнайка будет рад!
Как вы думаете о ком эти загадки? (о людях разных профессий).
Сегодня мы с вами поговорим о профессиях.
А как вы думаете, что такое профессия? (ответы)
Давайте поговорим о том, как возникли профессии?(Слайды).
Представьте себе время, когда люди жили в лесу, в пещерах. У них еще не было современных домов, современной одежды. Как вы думаете? Чем они занимались? (ответы детей).
Да мужчины ходили на охоту, приносили добычу, а женщины готовили еду из того, что добывали мужчины, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду и одеяла.
Давайте подумаем: Какие профессии людей зародились в те очень древние времена. Как вы думаете? (ответы).
Но вот люди научились делать из глины посуду, из дерева строить для себя более удобные жилища. Как вы думаете, какие новые профессии появились? (ответы).
Я предлагаю вам поиграть в игру-фантазию «Строим новый город» Чтобы построить новый город, много мастеров должно трудиться. Людей каких профессий мы с собой возьмем?
2. Игра «Строим новый город»
- Молодцы, мы построили новый город. Сейчас следующее задание от Незнайки. Он отправил нам буквы и задание такое, надо назвать только те профессии, которые начинаются на эту букву.
Поможем ему? (ответы)
3 . Игру «Буквы и профессии».
(В – врач, ветеринар, воспитатель, военный, водитель
К – контролёр, кассир, кондуктор, космонавт, каменщик, кондитер
П – пекарь, портной, повар, пожарный, полицейский, пилот, пограничник, проводник, парикмахер, продавец)
Физкультминутка: «Все профессии важны»
- Ребята, у вас на столах лежат картинки с изображением людей разных профессий. Правило игры: я читаю предложение, а вы поднимаете и показываете картинку, которая соответствует.
4. Игра «Выбери правильную картинку»
стрижет волосы …
рубит мясо…
разносит еду…
ловит преступников…
готовит еду…
работает на комбайне…
танцует балет…
делает прививки…
водит автомобиль…
ловит рыбу…
Оперирует больных…
Ухаживает за садом…
Учит детей…
Работает на тракторе…
Укрощает хищников…
Стоит за стойкой в баре…
Водитель паровоза…
Специалист по управлению предприятия.
Молодцы, ребята давайте поиграем, только будьте внимательны, и постарайтесь исправить все мои ошибки.
5. Игра: «Исправь ошибку» (в кругу с мячом).
Прачка шьет одежду.
Повар лечит людей.
Швея красит дом.
Парикмахер стирает белье
Почтальон разносит почту.
Врач варит обед.
Строитель управляет самолетом. – Строитель строит дом.
Пожарный лечит людей. – Пожарный тушит пожары.
Швея красит дом. – Швея шьет одежду.
Парикмахер стирает белье. – Парикмахер стрижет людей.
Почтальон выступает на арене - Почтальон разносит почту.
Дворник варит обед. – Дворник подметает двор.
Летчик управляет машиной. – Летчик управляет самолетом.
Воспитатель красит стены – воспитатель воспитывает детей.
Сапожник раздает книги – сапожник чинит обувь.
Дети, как много разных и интересных профессий вы назвали, А что-же вам нужно будет делать, чтобы стать тем, кем вы хотите быть? (ответы детей).
Правильно, надо, очень много знать, многому научиться.
А как вы думаете, учиться легко?
Надо быть очень упорным, чтобы добавиться своей цели. Не зря у русского народа есть такая пословица: «Ученье и труд все перетрут» Значит: «Учение и труд помогут вам стать тем, кем вы хотите быть».
- О профессиях существует, очень много рассказов, стихов, пословиц, загадок.
Давайте с вами вспомним пословицы о труде, о тружениках.
Терпение и труд все перетрут
Не кует железо молот, кует кузнец
Какие труды, такие и плоды.
У портного и локоть на отлете
Труд человека кормит, а лень портит.
Не умеешь шить золотом, так бей молотом
Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
Не топор тешет, а плотник
Хорошая работа мастера хвалит.
Вам понравилось наше занятие? Спасибо вам за работу!!!
Виды детской деятельности: двигательная, игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная.
Задачи:
— воспитывать у детей уважение к людям разных профессий;
— расширить и конкретизировать представления о профессиях (библиотекарь, художник, лесничий, архитектор);
— развивать воображение.
Предварительная работа:
— беседы с детьми о профессиях родителей;
— создание папки «Мы гордимся трудом своих родителей» с рассказами детей о профессиях мам и пап;
— «встречи с интересными людьми» — знакомство с профессией врача-стоматолога, поэта, лаборанта, дизайнера по интерьеру, музыканта, врача, военного;
— рисование на тему «Профессия моих родителей»;
— чтение художественной литературы Д. Родари «Чем пахнут ремёсла», С.Я.Маршак «Пожар», С. Михалков «А что у вас?», «Дядя Стёпа»,
К.И. Чуковский «Айболит» и другие;
— выставка книг в книжном уголке.
Методы и приемы: игровой, словесный.
Ребята! Обратите внимание, к нам сегодня пришли гости. Давайте улыбнёмся и поздороваемся с ними. Я тоже хочу с вами поздороваться. Давайте же протянем руки в центр нашего круга, положим их друг на друга и скажем: «Привет!» и улыбнёмся друг другу. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Встаньте ко мне лицом, закройте глаза, а теперь повернитесь кругом и сделайте 3 шага вперёд.
Открывайте глазки, мы с вами оказались на главной площади «Города профессий». Ой, посмотрите, кто-то разбросал какие-то предметы. Давайте их назовём. Как вы думаете, что это? Эти предметы нужны людям разных профессий. А кто знает, что такое профессия? (дети отвечают) Правильно, профессия это труд, которому человек посвящает свою жизнь.
Ребята, в мире существует множество профессий, их тысячи. Но каждый человек выбирает одну профессию. Так как мы с вами в «Городе профессий», отгадайте, на чём мы будем сегодня путешествовать:
«Что за чудо, едет дом!
И людей так много в нём!
Носит обувь из резины
И питается бензином!»
(Автобус)
Правильно, мы поедем на автобусе. А кто управляет автобусом? А кто-нибудь из вас мечтает стать шофёром? Давайте сядем в автобус и послушаем рассказ о профессии шофёра.
Какая нужная профессия, и какой рассказ замечательный. А мы дальше отправляемся в путешествие. Посмотрите в окошко. Гости нам улыбаются. Давайте им тоже улыбнёмся, помашем рукой. Ой, остановка, куда же мы приехали? Отгадайте загадку:
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты
Салаты, винегреты
Все завтраки, обеды?
Кто-нибудь из вас мечтает стать поваром?
Рассказ ребёнка о профессии «повар».
А какое у вас любимое блюдо?
А сейчас мы поиграем в игру «Какой компот?» Как называется компот, который приготовили из яблок, из малины, из груш, из вишни и т.д.
Вот сколько всего интересного мы узнали о профессии «повар.
«Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит
Кто болен – он капли предложит принять,
Тому, кто здоров – разрешит погулять»
Кто из вас мечтает стать врачом? Почему? (рассказ ребёнка)
Игра «Что нужно врачу для работы и для чего?»
Например, врачу нужен градусник, чтобы измерить температуру. А я выберу конфеты, они тоже нужны врачу для работы (а что же заменяет конфеты в лечении и профилактики болезней?)(витамины)
А теперь попрощаемся с доктором и отправимся дальше.
Я работаю воспитателем и хочу научить вас играть в игру «Кто, что делает на работе». Вы должны догадаться, о какой профессии (имитация движений)
«Что делает швея?» (шьет)
«Что делает сапожник?» (чинит сапоги)
«Что делает дворник?» (убирает двор)
«Что делает маляр?» (красит стены)
«Что делает лесоруб?» (рубит лес)
Нам даёт товар и чек
Не философ, не мудрец
И не суперчеловек.
А обычный …….. (продавец)
Куда же мы пришли? (в магазин) Кто здесь работает? Кто мечтает быть продавцом? Что продавец делает? А в нашем магазине, что продаётся? Как одним словом сказать, что на витрине? Продавец должен быть каким? А мы кто? (покупатели)
А сейчас проверим, какие мы покупатели. Будем не только покупки делать, но и считать.
Вы были хорошими покупателями. Кажется, наше путешествие близится к концу, вспомните, с кем мы сегодня встретились? (Шофёр, повар, врач, воспитатель, продавец)
Я хочу проверить хорошо ли вы запомнили, кто что делает на работе?
— Строитель управляет самолётом (строитель строит дом)
— Пожарный лечит людей (пожарный тушит пожар)
— Швея красит дом (швея шьёт одежду)
— Парикмахер стирает бельё (парикмахер стрижет людей)
— Почтальон выступает в цирке (почтальон разносит почту)
— Дворник варит обед (дворник подметает двор)
— Лётчик управляет «такси» (лётчик управляет самолётом)
— Воспитатель красит стены (воспитатель воспитывает детей)
— Сапожник выдаёт книги (сапожник чинит обувь)
Я с детства мечтала стать воспитателем и стала им. Я уверена, что ваша мечта исполнится и станете, когда вырастите тем, кем мечтаете.
Давайте встанем в круг, и когда будете говорить «Я хочу стать…» берите соседа за правую руку, чтобы у нас получилась цепочка.
Любовь Евдокимова
Конспект НОД «Все профессии нужны, все профессии важны» (подготовительная группа)
Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие» , «Речевое развитие» , «Социально-коммуникативное развитие» .
Виды детской деятельности познавательная, речевая, игровая, коммуникативная, трудовая (уважение к труду взрослых) .
Способствовать формированию представления о том, что такое профессия
Побуждать интерес к разным профессиям
Воспитывать уважение к людям разных профессий
Способствовать развитию самостоятельности мышления и выбора
Предварительная работа
Чтение художественной литературы о профессиях , сюжетно-ролевые игры «Магазин» , «Поликлиника» , «Транспорт» и др., рассматривание иллюстраций, беседы о профессиях родителей .
Материал
Пособие «Тематический словарь в картинках. Мир человека. Профессии .», презентация «Знакомим детей с профессиями . Через игру – к будущему», стихотворения о различных профессиях .
Последовательность работы
Воспитатель Каждое утро мамы и папы приводят вас в детский сад. А куда они идут потом? (Ответы детей.) Правильно, почти все они идут на работу. (Если кто-то из родителей не работает – объясняется причина.) А почему взрослые должны работать? (Ответы детей.)
Давайте поговорим с вами о профессиях . Что такое профессия ? Профессия – это труд , которому человек посвящает свою жизнь. Какие вы знаете профессии ? (Ответы детей.) Профессий очень много ! Людям различных профессий для выполнения их работы часто требуются специальные предметы – атрибуты. Для людей многих профессий придумали специальную форменную одежду. Сейчас я вам буду показывать картинки, на которых изображены атрибуты, относящиеся к определённым профессиям , а вы должны назвать, кому они нужны для работы .
Игра. «Кому что нужно ?»
Воспитатель
Ребята, расскажите, кем работают ваши родители. (Ответы детей.) А кем бы вы хотели стать в будущем? (Ответы детей.)
О хороших работниках говорят «мастер» или «золотые руки» . Таким людям можно доверить серьёзное дело, они не подведут и всё сделают хорошо. Любой труд нужен и почётен. Каждый должен добросовестно трудиться на своём месте. Представьте себе : портной недобросовестно сшил куртку, а через неделю все швы на ней разошлись; парикмахер сделал клиенту плохую стрижку, а он расстроился, у клиента испортилось настроение.
Для того чтобы овладеть какой-то профессией , нужно учиться . Сначала вы пойдёте учиться в школу, а затем поступите в колледж или институт, где вас будут обучать какой-нибудь профессии . В институт может поступить только тот, кто хорошо учится. Поэтому тот, кто хочет получить хорошее образование и заниматься любимым делом, должен приложить немало усилий. Поэтому, желаю вам в будущем найти себе профессию по душе , чтобы она приносила вам радость, а другим людям – пользу.
А теперь мы немного поиграем.
Физкультминутка. «За дровами мы идём»
За дровами мы идём и пилу с собой несём.
(Ходьба.)
Вместе пилим мы бревно, очень толстое оно.
Чтобы печку протопить, много надо напилить.
(Дети делают движения, повторяющие движения пильщиков.)
Чтоб дрова полезли в печку, их разрубим на дощечки.
(Дети делают движения, словно колют дрова.)
А теперь их соберём и в сарайчик отнесём.
(Наклоны.)
После тяжкого труда надо посидеть всегда.
(Дети садятся.)
Воспитатель. Ребята, сейчас вы мне расскажете о той профессии , которая вам больше всего нравится. А поможет вам схема описательного рассказа.
Дети описывают профессии людей по опорной схеме и плану.
Что это за профессия ?
Носят ли люди этой профессии форменную одежду ? Если да, то какую?
Какие инструменты нужны людям этой профессии ? (Атрибуты профессии ) .
Это какая профессия – мужская , женская или общая?
С кем или чем работают люди этой профессии ?
Что делают люди этой профессии ?
Использование пособия «Тематический словарь в картинках. Мир человека. Профессии ».
Воспитатель Вы все любите играть. Часто ваши игры связаны с проигрыванием различных сюжетов, связанных с профессиями . Я приготовила вам сюрприз и сейчас покажу его. Кого вы узнаёте?
Презентация «Через игру – к будущему. Знакомим детей с профессиями »
Дети рассматривают слайды со своими фотографиями (сюжетно-ролевые игры) .
Воспитатель читает стихотворения к слайдам. Дети делятся своими впечатлениями.
Воспитатель Понравилась вам презентация? О чём мы с вами говорили сегодня?
(Ответы детей.)
Ещё раз хочу вам пожелать, что когда вы станете взрослыми, выбрали себе профессию по душе . Ведь профессия должна приносить радость и самому человеку и людям.
Чтение стихотворения «Твоё призвание»
Строитель нам построит дом, и мы в нём дружно заживём.
Костюм нарядный, выходной искусно нам сошьёт портной.
Даст книги нам библиотекарь, хлеб испечёт в пекарне пекарь,
Учитель выучит всему – научить грамоте, письму.
Письмо доставит почтальон, а повар сварит нам бульон.
Я думаю, ты подрастёшь и дело по душе найдёшь!
Конспект НОД в подготовительной группе
Конспект НОД для детей подготовительной группы (6-7 лет) по теме «Разные виды профессии»
Интеграция образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Физическая культура».Цель: расширение знаний детей о разнообразии профессий.
Задачи: закрепить знания детей о разных видах профессии, показать, что люди разных профессии тесно связаны друг с другом и вместе делают одно общее дело;
познакомить с творческой профессией художник;
развивать речь детей, расширить словарный запас слов: пейзаж, натюрморт, портрет;
воспитывать интерес и уважение к людям разных профессий.
Ход НОД:
- Задумывались ли вы над тем, что все взрослые обладают той или иной профессией, и каждый день трудятся.
- Как вы понимаете слово «профессия»?
Правильно. Это основной род занятий, трудовой деятельности, которому человек посвящает свою жизнь.
- Давайте вспомним, какие есть профессии.
Верно. Воспитатель, учитель, врач, продавец, водитель, строитель, полицейский.
Профессий много!
Кто книгу даст? Библиотекарь.
Кто хлеб печет в пекарне? Пекарь.
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Учитель выучит всему –
Научит счету и письму.
Профессий много есть,
В стихах их все не перечесть!
Чтобы овладеть какой – либо профессией, нужно развивать определенные свойства характера. Многие профессии требуют от человека умения общаться, внимательно выслушивать людей, сохранять приветливый и доброжелательный тон, проявлять доброту и отзывчивость.
- Попробуйте назвать профессии, которые требуют от человека проявления смелости, умения мгновенно оценивать ситуацию и принять верное решение.
Полицейский, спасатель, пожарный.
- Скажите, что их объединяет?
(умение общаться, внимательно выслушивать людей, сохранять приветливый и доброжелательный тон, проявлять доброту, отзывчивость, терпение) .
- Скажите, кем бы вы хотели стать, когда вырастите?
Я думаю, когда вы подрастете,
И дело по душе себе найдете!
- Есть и творческие профессии. Чтобы стать художником, писателем, артистом, музыкантом, нужно обладать одаренностью и хорошим воображением.
- Сегодня мы с вами поговорим о людях, у которых есть удивительная способность к рисованию. Таких людей называют – художниками. Это очень важная профессия, художники рисуют картины, изображают то, что видят и знакомят нас.
С тем, что мы не замечаем,
Упругий подорожник,
И кисти Иван – чая,
И синеву речную,
И поле золотое,
Всю красоту земную.
Художник нам откроет!
- Скажите, вы любите рисовать!
- Чем вы рисуете и на чем?
Наши далекие предки тоже очень любили рисовать. Хотя у них не было ни бумаги, ни холста, ни карандашей. Люди каменного века наносили свои рисунки на гладкие поверхности больших камней и скал. С удивительной точностью и выразительностью они изображали диких зверей: оленей, кабанов, мамонтов, а так же сцены охоты. Свои рисунки они высекали каменными зубьями и топорами, иногда применяли природные краски – соки некоторых растений. Творение этих художников сохранились и до наших дней, которые хранятся в музеях. Мы можем смело сказать, что искусство пришло к нам из глубокой древности и родилось вместе с человеком. Людям во все времена хотелось отразить в рисунках самые яркие впечатления жизни, изобразить окружающий мир.
- Скажите, чем можно еще рисовать кроме карандашей и фломастеров?
(краски, гуашь, цветные мелки) .
Чаще всего художники на своих картинах рисуют родную природу: луга, поля, реки, радугу – такие картины называются «Пейзажами».
Карандашик, карандаш!
Нарисуй-ка мне пейзаж.
Штрих ложится за штрихом –
Получился старый дом,
Палисадник и крылечко,
А в дали – луга и речка.
Полюбуйся на пейзаж,
Узнаешь поселок наш?-
Думаю, многие из вас видели картины « Грачи прилетели» А.К. Саврасова, «Березовая роща» А.И.Куинджи. (рассматривают картины)
- Пробовали вы вкусные конфеты «Мишка косолапый»?
Не удивляйтесь, ведь разговор у нас идет о художниках?
На обертках конфет изображена медведица с медвежатами. Это репродукция с картины замечательного художника И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу».
- Как вы думаете, что изображают художники-портретисты на своих полотнах? (портреты людей) .
- Посмотрите, художники рисуют не только людей, но и стараются передать внешний облик человека, раскрыть его характер, показать настроение.
У меня есть карандаш,
Лист бумаги и гуашь.
Нарисую я портрет
Маленькой Аленки:
Куртку, шарфик и берет
С голубым помпоном.
Нарисую лоб и нос,
Прядь пушистую волос,
Длинные ресницы.
Что же
Пожалуй, удалось
Сходства мне добиться!
Физкультминутка
Так же на своих полотнах художники изображают предметы домашнего обихода: фрукты, овощи, показывая нам их красоту – такая картина называется «Натюрмортом».
На блюдце разложу красиво
Гроздь винограда, груши, сливы.
Открою я свою тетрадь
И стану фрукты рисовать.
Сначала нарисую сливы
С лилово – розовым отливом.
Потом душистый груши бок,
В котором бродит спелый сок,
Потом прозрачный виноград,
Хранящий южный аромат.
Удачным вышел натюрморт,
И я своим рисунком горд!
- Нравится ли вам рассматривать яркие нарядные книжки с картинками?
- Чем они вам нравятся?
Художники, которые украшают детские книжки иллюстрациями, называют «Художниками – иллюстраторами».
- Давайте и мы сегодня с вами побудем художниками. Подойдите к столу и возьмите тот материал, который вам понадобится для вашей работы.
- Подумайте, что вы хотите нарисовать? «Натюрморт», «Портрет», «Пейзаж».
Когда вы закончите свою работу, мы с вами устроим выставку ваших работ, и вы расскажете, что же вы нарисовали.
В конце нашего занятия я хочу вам подарить всем цветные карандаши, чтобы ваши рисунки всегда были яркими и красочными, нравились не только вам, но и всем окружающим вас людям.
