Последний звонок 11 «А

Звучит музыка.

Ведущий 1:

Добрый день!

Сегодня мы собрались в этом зале на праздник Последнего звонка.

Ведущий 2:

Последний звонок.

Царит торжественно волненье…

Звучит обычное вступленье

Для тех, кто ждал, считая дни…

Внимание – внимание!

Под общий ропот ликованья

Встречайте радостно сейчас

Достойный общего внимания

Наш бравый класс, одиннадцатый наш класс.

Классный руководитель –

Под музыку входят учащиеся одиннадцатого класса и рассаживаются на свои места.

Ведущий 1 :

Одиннадцать лет прошли быстрее сказки,

Ты - выпускник, и оглянуться не успел,

И нет в руках учительской указки,

И нет в ушах приятельской подсказки,

И стерся до последней крошки мел.

Ведущий 2 :

Из года в год уже десятилетья

Своим веселым, звонким смехом

Одаривает школьных лет звонок.

В пронзительном, но нежном перезвоне

Я слышу: "Детство... Где же ты, постой...

Оно уходит... Нет, оно здесь, в школе...

А это мы спешим уйти с тобой".

Ведущий 1:

Дорогие выпускники! Четыре с половиной тысячи звонков вместили в себя 11 школьных лет. Ни один их них не похож на другой. Какой-то торопил на первый урок, какой-то звал к любимому учителю, какой-то выручал тебя в трагический момент, когда тебя вызывали к доске, а ты вовсе туда не хотел идти..

А были, что уж греха таить, ни с чем несравнимые звонки в конце учебного года, четверти... Казалось им, не будет конца! Но сегодня для нас прозвенит особенный звонок, он непохож на те звонки, которые мы слышали ранее. Этот звонок - рубеж между детством и взрослой жизнью.

И сейчас мы услышим слова напутствия от имени тех, кто провожает нас во взрослую жизнь.

Вы, конечно, догадались, что слово предоставляется нашему директору - (Выступает директор с напутственным словом.)

Ведущий 2:

Жизнь директора трудна и полна неожиданностей. Часто для решения школьных проблем директору приходиться проявлять решительность, целеустремленность, упорство и мужество, ну прямо, как знаменитому агенту 007.

Звучит песня Директору «Агент 007».

Ведущий 1:

Слово предоставляется заместителю директора по учебной работе

(Звучит приветственное слово завуча)

Ведущий 2:

Позади - одиннадцать лет, позади - школьные годы! Пора отдать дань благодарности всем нашим учителям.

Заботой и улыбкой согревая,

Вы радость нам дарили день за днём,

Так много нового от вас узнали,

И доверяли вам не зря во всём!

Спасибо за терпение и ласку!

Неоценим ваш благородный труд,

Пусть станет жизнь для вас прекрасной сказкой,

Пусть в доме вас всегда с любовью ждут.

Ведущий 2:

Скоро начнутся государственные экзамены... Сколько их будет еще в нашей жизни...А сколько разных сложных зачетов мы уже сдали... и каждый раз готовишься, волнуешься, не спишь ночью. А если ненадолго задремлешь, то может присниться такое... Смотрите сценку:

"Сон перед экзаменом по литературе".

Ведущий 2:

Да, надо же такому присниться. Но хорошо то, что хорошо кончается. И мы надеемся, что наши выпускники достойно сдадут все экзамены.

Ведущий 2:

А сейчас давайте совершим небольшой экскурс в историю, чтобы вспомнить наши школьные годы.

(Презентация под музыку фото школьников)

Ведущий 1:

Помните? Погожий сентябрьский денек, 2004 год, мы нарядные с большим букетом первый раз идем в школу.

Ведущий 2:

Первый урок, радость первых открытий,

Первый успех, голубую мечту –

Всё это дарит вам первый учитель,

Помним мы строгость его, доброту.

С большим волнением в тот первый школьный день нас встречал наш первый учитель - . Встречайте!

Слово предоставляется первой учительнице

Ведущий 1:

В любимой нами школе
Есть закон таков:
Всей семьею провожать
В путь выпускников.
В день “Последнего звонка”
Даже малыши
Спешат поздравить нас
От всей души.

Сегодня выпускников пришли поприветствовать учащиеся 1 класса. Давайте предоставим им слово.

Ведущий 2:

В руке замирает мелок

На школьной доске мы старательно чертим

Параболы наших надежд и тревог.

Последняя четверть, весенняя четверть...

Спасибо, учитель, тебе,

За то, что войдя в школьный класс на рассвете,

Остался ты в сердце у нас и в судьбе.

Ведущий 1:

Дорогие наши учителя! Мы стараемся хоть немного быть похожими на вас. А некоторые уже выбрали для себя путь - решили стать педагогами.

Ведущий 2. Смотрите: Время действия – недалекое будущее, место действия – квартира начинающего учителя.

Сценка «Молилась ли ты на ночь Дездемона»

Чтец (Выходит спортивная команда девушек)

Спортсменами страна гордится,

Наград, побед - не перечесть,

У каждого из олимпийцев

Наставник мудрый, тренер есть -

Тот, кто в мальчишках и девчонках

Увидеть чемпиона смог,

Задачу им поставил четко

Первый в спорте дал урок,

В учеников вложил все силы,

Терпение и мастерство,

Мы скажем тренеру спасибо,

Поздравим с праздником его!

Песня тренеру

Стихи об учителе –

Учитель, дни жизни своей, как один,

Ты школьной семье посвящаешь,

Ты всех, кто учиться к тебе приходил,

Своими детьми называешь.

Но дети взрослеют, от школьной скамьи

Дорогами жизни шагают

И в памяти носят уроки твои,

А в сердце тебя сохраняют.

Любимый учитель, родной человек,

Будь самым счастливым на свете,

Хоть трудно порой достаются тебе

Твои непослушные дети.

Ты дружбой и знаньями нас наградил,

Прими благодарности наши!

Мы помним, как в люди ты нас выводил

Из робких смешных первоклашек.

Песня «Покидая школьный класс» и презентация для учителей.

Выступление классного руководителя.

Ведущий 1:

Есть в нашей школе традиция – передавать Гранит Науки идущему следом за выпускниками, десятому классу.

Напутствие

Ведущий 2 :

Все годы учились и мучились вместе с вами и ваши родители.

Ведущий 1 :

Это они поднимали вас утром в школу и вручали тетрадь с задачками, которые решали за вас ночью.

Ведущий 2 :

Это они ремонтировали мебель и красили парты, исписанные нерадивыми детьми.

Ведущий 1 :

Это они краснели за вас перед учителями, когда вы убегали с уроков или получали двойки.

Ведущий 2 :

Это они с гордостью смотрят на вас сегодня и радуются, что вы смогли выдержать все испытания школьной жизни.

Стихи родителям и презентация для родителей.

Напутствие родителей выпускникам

Ведущий 1:

Последний школьный вальс и радостный, и грустный.

Мелодия плывёт от школьного крыльца.

Закончен школьный год, сегодня в классах пусто,

Звучит прощальный вальс, и грусти нет конца.

Вальс

Ведущий 2:

Самый грустный, и тревожный, и весёлый,

Прозвучит сейчас последний наш звонок,

Пусть мы не ушли ещё из школы,

Но одной ногой ступили на порог.

Тихо. Притихли выпускники,

Смахнули слёзы тихонечко мамы…

Разные в жизни бывают звонки,

А сейчас прозвенит главный самый.

Право дать последний звонок предоставляется:

Заключительная песня __________

Ведущий 1 :

Окончен праздник Последнего звонка, и наступило время сфотографироваться всем вместе на память. А затем мы выйдем на школьный двор, где выпустим на счастье воздушные шары.

В добрый путь, выпускники, пусть исполнятся все задуманные мечты!

Сценка «Экзамен по литературе»

(Ученица входит в кабинет,садится на стул.)

Учитель: Тяните билет.

(Ученица тянет билет)

Ученица: Мой билет «Золотой век».

Учитель: Отвечайте!

Ученица: ну.. золотой век это прежде всего Пушкин (Выходит ученик в роли Пушкина). Его друг Кюхельбекер(Входит ученик в роди Кюхельбекера, встает рядом с Пушкиным) и ещё у него был друг Онегин(входит ученик в роли Онегина)

Учитель: Онегин друг Пушкина?

Ученица: А нет, нет (Онегин уходит)

Учитель: Или да? (Онегин возвращается)

Ученица: Нет, нет. (Онегин уходит)

Учитель: Хорошо. Какой у вас первый вопрос?

Ученица : Мой первый вопрос: Жизнь Пушкина.

Учитель: Расскажите, чем занимался Пушкин?

Ученица: Пушкин тусовался.

(Выходят на заднем плане несколько человек и начинают танцевать под музыку, вместе с ними и Пушки и Кюхельбекер)

Учитель: Так что ли?

Ученица: Нет, нет он на балы ходил.

Кюхельбекер: Господа! Перед вами возлюбленная Александра Пушкина, Наталья Гончарова!

(Звучит Песня «Натали», выходит Наталья Гончарова)

Кюхельбекер: Господа.Медляк

Пушкин: Натали, вы разрешите?

Натали: Да конечно

(Танцуют)

Пушкин: Я вас просто обожаю.

Натали: Ах,Пушкин,давайте убежим отсюда? Только я и вы.

Пушкин: Давайте лучше я вы и лошадь

Натали: Пушкина прочитайте что ни будь для меня, из своего из новенького.

Пушкин: Ну что ж господа, послушайте. В твоих глазах танцуют черти самбу и я уже один без ансамбля сползаю к ногам твоим бум шакатакатака бум сеньеритабумшакатакатака

Учитель: Вы что с ума сошли,я вас выгоню.

Ученица: Нет,я перепутала

Учитель: Быстро отвечайте на вопрос, с кем конфликтовал Пушкин?

Ученица : Пушкин конфликтовал с Фетом

Учитель: Ух ты, вот это поворот

Кюхельбекер: Атас! фанаты Фета идут

(Выходит толпа с криками «Фетушка,Фетушка,Фетушка»)

Фет: Тютчев?

Толпа : Нет!

Фет: Лермонтов?

Толпа: Нет

Фет: А кто?

Толпа: Афанасий, Афанасий Фет, Фет, Фет!

Фет: Пушкина читали?

Толпа: Нет !

Фет: А кого читали?

(Звучит музыка «Феличита»)

Фета читал,

В любую погоду и в зной и метели я

фета читал

Вместо алгебры с физикой лежа в постели я

Фета читал

Я дом подплил что бы стало светлее я

И Фета читал,Фетачитал.Фета читал

Фет:Наталья,а ты что тут делаешь?

Ученик1:Это жених натальи

Ученик 2:Женихнаталь

Ученик3:женихнатальи

Ученик4:Это Жених наталь,расчет окончен

Фет:Пушкин,как вам не стыдно?Это дуэль?

Пушкин:Восклицательный знак

Фет:В смысле

Пушкин:Да не вопрос

Учитель:Тоесть,вы хотите сказать что Пушкин из за Гончаровой стрелялся с фетом?

Ученица:Да!

Учитель: Запомните, Пушкин стрелялся с Дантесом

Ученица: А, да я знаю.Вы до конца дослушайте.

Фет: Господа, я долгое время вас обманывал. На самом деле я Дантес.

Пушкин: Дантес, нам надо что-то решать с Натальей.

Фет: Так не доставайся же ты никому. (Стреляет)

Учитель: Так, стоп, это вообще не оттуда.

Ученица: А..щас. (Пушкин берёт за шею Натали)

Пушкин: Молилась ты на ночь Дездемона

Учитель: Так, стоп. Либо вы сейчас отвечаете на вопрос «Чем закончилась жизнь Пушкина», либо я вам ставлю 2.

Фет: псспсс. Я его (Показывает, как стреляет в Пушкина)

Натали : из-за меня

Пушкин: Я (показывает, что ему конец)

Ученица: А я вспомнила. Дантес смертельно ранил Пушкина из-за Натальи Гончаровой.

(Звучитпесня «We are the champions»)

Напутствие десятому классу

Музыка, появляется Магистр в мантии и шапочке с кисточкой.

Посланец я из века Просвещенья.

Приветствую вас, юные таланты!

Я прибыл, чтобы лично убедиться

В том, что огонь познанья не угаснет

В здесь остающемся десятом классе!

Но будучи серьезно озабочен

Судьбой науки в нынешних условьях,

Намерен клятву взять с вас непременно!

Клянетесь ли, о недорослей племя,

Достичь в учении успехов небывалых,

Клянетесь ли вы грызть науки дружно

И марку школы высоко держать?

(10 класс хором отвечают: «Клянемся!»)

Клянетесь ли, о племя молодое,

Не мусорить по школьным коридорам

И не курить с сегодняшнего дня? («Клянемся!»)\

Клянетесь ли, внимая иноземцам,

Словами, богомерзкими отныне,

Могучий наш язык не засорять? («Клянемся!»)

Клянетесь ли, о, юные болваны,

Бросаясь без оглядки в море жизни,

Не забывать в дальнейшем альма-матер,

А главное, столовую свою? («Клянемся!»)

А если в будущем вас посетит удача,

Клянетесь ли, став в тыщу раз богаче,

Последнюю рубашку от Версаче

Вы этой вот обители отдать? («Клянемся!»)

Друзья! Примите сей гранит науки!

Его грызите дружно еще год.

И передайте в следующем мае

Его вы молодому поколенью,

Идущему за вами следом в след!

Пусть будет так из года в год!

И пусть поток людской не прекратится

В сей светлый храм науки

Что завется школой

Под номером четырнадцать у нас!

ОТЕЛЛО И ДЕЗДЕМОНА

Отелло (бросается к ней)

Шаги я слышу. Наконец-то дома

Жена моя. И сварит мне обед.

Я голоден чертовски, Дездемона!

Дездемона

Отелло, у меня обеда нет.

Отелло

Мне, право, не до шуток, дорогая,

Наш холодильник пуст уже давно!

От голода я просто умираю...

Дездемона

Но я работала, а не была в кино!

Отелло

Что в сумке у тебя? Опять тетрадки!

Ты принесла домой?! О горе мне!

Дездемона

С твоими нервами, смотрю, не все в порядке,

Ты даже вскрикивал не раз уже во сне.

(Садится проверять тетради.)

Отелло

Послушай, Дездемона, в самом деле

Неплохо бы перекусить сейчас!

Дездемона

Отелло! Мы уже сегодня ели!

И даже вредно есть в столь поздний час.

Но если очень хочешь, можешь, милый,

Яичницу поджарить, только сам.

Не отвлекай меня, прошу тебя, любимый!

Осталось три яйца, их хватит нам.

Отелло

Какие три? Два съел еще вчера я.

Дездемона

Ну хорошо. Пожарь себе одно.

Отелло

Но холодильник пуст!

Дездемона

Ну я не знаю, куда могло исчезнуть вдруг оно?!

Отелло

Послушай, есть и у меня работа,

Но мне от голода на ум ничто нейдет!

Дездемона

Ах, милый, ну придумай, право, что-то...

Займись уроками! И голод пропадет.

Отелло

Неутолим мой голод. Неужели

Так трудно в магазин тебе сходить?

Дездемона

Я думала, зайду в конце недели,

Но ты бы сам мог что-нибудь купить!

Ты мне мешаешь, милый. Между прочим,

Так мало времени осталось, дорогой!

Дежурить буду в школе я до ночи:

На дискотеке класс гуляет мой.

Отелло

Какая дискотека?! Что за шутки?

Вот-вот семья разрушится у нас!

Дездемона

Ах, знаешь, не осталось ни минутки,

Там ждет меня уже, пойди, мой класс.

Отелло

Как черт от ладана, сбегаешь ты из дома.

Тебе важней работа, не семья.

Молилась ли ты на ночь, Дездемона?

Умри, несчастная! Умри, любовь моя!

ПЕСНИ

1)Покидая школьный класс

1. Настает тот день, когда школьный звонок звучит печально.

Приглашая нас на последний урок и в час прощальный

Наш учитель с волнением смотрит на класс.

Понимаем мы только сейчас,

Что он сделал так много для нас.

Припев:

Покидая школьный класс,

Говорим мы: «До свиданья!»

Дорогим учителям

Пожелаем на прощанье.

Чтобы все ученики

Как и мы вас полюбили,

Чтобы новые мечты

Обретали снова силу высоты.

2. Первый раз мы робко входили сюда, но миг настает.

Прозвучит последний звонок, и тогда нам грустно станет.

Оттого, что детство ушло навсегда,

Беззаботные наши года

Нам уже не вернуть никогда.

Припев .

Много будет в жизни еще перемен, но все же снова

Мы вернемся в уют и тепло школьных стен – даем вам слово.

Мы с тобою посмотрим друг другу в глаза.

Школьных лет позабыть нам нельзя.

И опять мы хотим вам сказать.

Припев .

2)Агент оо7

1 .В школу прихожу я с утра,

Смотрю, вот он идет,

Строго на меня поглядит

Что опоздала ты

Мы вовремя все придем,

Хоть и не просто совсем

Вставать нам ровно, ровно в семь

Обувь сменную принесем.

Забудьте прошлое.

Мы вас больше не подведем

Скорей всего.

Гордиться будите вы,

Хоть и не просто совсем,

Вам обещать нам это всем.

Пр : Хотим мы быть только с тобой,

Директор наш ты наш герой.

Не можем мы без тебя,

Хоть и не просто совсем

Любить агента 007.

2 .Ноутбуки приобрели

Вот это здорово.

В Интернете все мы сидим,

Находим данные.

Должны вас благодарить,

Хоть и не просто совсем

Привыкнуть к этому нам всем.

Скоро мы из школы уйдем.

Забудьте прошлое.

Мы вас больше не подведем,

Стараться будем мы,

Гордиться будете вы,

Хоть и не просто совсем.

Нам обещать вам это всем.

Пр: Хотим мы быть только с тобой,

Директор наш ты наш герой.

Не можем мы без тебя,

Хоть и не просто совсем

Любить агента 007.

3) Песня тренеру.

1.Из спортивного зала мы выйдем под вечер

Мы оглянемся вам помахав рукою

До свидания тренер любимый прекрасный

До свидания детств забытое, золотое

Тренер наш понимая рукою помашет

Он такой же как мы навсегда уставший

Скажем мы вам спасибо за все награды

Нет на свете дружнее команды нашей

Припев: Посмотри на часы

Наше время, пожалуй, вышла

И без нас будет в зале тише

А без вас заскучаем мы

Простите вы нас

Что мы были порой ленивы

Непослушны и так болтливы

И не шла иногда игра

2.А теперь вспоминая весёлые игры

Будем долго смотреть на любимое фото

Где стоим мы обнявшись с командой и вами

А на шеях у нас золотые медали

И когда понимаем, что всё уже в прошлом

Мы хотим вам сказать большое спасибо

Мы вас ценим наш тренер и так уважаем.

Праздник «Последний звонок»

Фонограмма Алсу «Последний звонок»

Выходят ведущие - девушка и юноша.

Ведущая : Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий . Здравствуйте, любимые учителя, уважаемые гости, дорогие родители!

Ведущая . Сегодня мы провожаем в большую жизнь выпускников нашей школы.

Ведущий . Встречайте виновников торжества!

Фонограмма «Когда уйдем со школьного двора…»

В зал входят выпускники.

Ведущая.

У вас сегодня день особенный,

И радостно, и грустно всем слегка.

Мы собрались торжественно сегодня

На праздник Последнего звонка.

Вып-к.

Май играет за школьным порогом.

Очень трудно так сразу понять,

Что твой бантик уже на уроках

Перед носом не будет мелькать.

Что уйдем навсегда мы из класса,

Что не вызовут больше к доске,

Не придется звонка дожидаться,

Мел сжимая в дрожащей руке.

Вып-ца:

До свидания, милая школа,

Натерпелась ты вдоволь от нас,

От проделок и шуток веселых

Мастеров озорства и проказ.

Пролетели уроки, как птицы.

Впереди - самый главный урок.

Пусть поможет мечтам нашим сбыться

Этот майский прощальный звонок.

Ведущ. Праздник «Последний школьный звонок-2014» объявляется открытым!

Звучит Гимн России.

Фонограмма - заставка

Уч-ся 10 класса.

Уважаемые господа! Я пригласил вас, чтобы сообщить приятнейшее известие: сегодня - последний звонок!

Ура!

Что «ура»? Нам поручено поздравить наших учителей с этой знаменательной датой!

С какой еще датой? И почему поздравить?

С 24 мая, дорогие господа! С днем скорейшего избавления от нас. Понятно?

А что, им с нами было плохо?

Нет, им с нами было не просто плохо, они с нами явно замучились! Так что же будем делать? Ваши предложения.

Может, расскажем им стихи или станцуем что-нибудь?

Ты еще хоровод предложи с ними поводить. Ты что, кроме брейк-данса, танцевать-то умеешь?

Ну, тогда не знаю. Давай подарим книгу. Книга - лучший подарок!

Ага, ты еще вспомни, что собака - друг человека, и подари щеночка.

Ну, если ты такой грамотный, предлагай сам!

Итак, что должен сделать настоящий джентльмен, получив задание поздравить красивых женщин?

Достают кошельки.

Ну что вы, господа, серьезнее! Необходимо собрать всю информацию о клиенте: привычки, увлечения, пристрастия, даже, извините, маленькие слабости. Задание понятно?

Понятно!

Тогда за дело! (расходятся)

1-й. Ну-ну, посмотрим, что там у нас получилось…

Фонограмма Ого!Да тут целое собрание сочинений! На целый сериал хватит.

2-й. А что? Это идея!
3-й . Кинокомпания «Папа-мама пикчерс».
4-й . По заказу Министерства образования России...
5-й. Представляет суперсериал под названием...
Вместе. «Школа»!!!

Музыка из кинофильма «Семнадцать мгновений весны».

ВЕДУЩИЙ: Информация к размышлению: Из секретных архивов отдела образования: «Ранним осенним утром 2004 года к двухэтажному строению по адресу ул. Потанинская, 9 стекались разновозрастные группы людей. У входа в здание учреждения образования формировались группы лиц в возрасте от 7 лет для постановки очередного эксперимента, который был рассчитан на 11 лет».

Выпускник.
В первый погожий сентябрьский денек
Робко вошли мы под школьные своды.

Выпускник.
Вот прозвучал самый первый звонок,
И начались наши школьные годы.

Ведущ.

Вы помните звонок веселый,

Что прозвенел вам в первый раз,

Когда вошли с цветами в школу,

В свой самый лучший первый класс.

Ведущ.

И новые книги, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок,

И первый наставник - первый учитель,

Кто дверь распахнул на дорогу открытий.

На экране: фотография ПЕРВОГО учителя.

Вед. Дорогие выпускники! Сегодня Вас приветствуют наши первоклассники!

Фонограмма «Учат в школе».

Выходят Первоклассники.

1-й: Класс десятый и двенадцатый класс

Провожаем мы сейчас

И даем вам на прощанье

Первоклассный наш наказ.

2-й. Вы уже большими стали,

А когда-то много раз

Стать большими лишь мечтали,

Как мечтаем мы сейчас.

3-й. Мы прекрасно понимаем

Ваши трудности сейчас:

За окном весна в разгаре,

Но экзамены у вас.

4-й. В этих стенах вы успели

Очень многое узнать.

Мы желаем вам ответить

Все экзамены на «5».

5-й. На последний ваш урок

Скоро прозвенит звонок.

Вам желает первый класс:

«В добрый путь! И в добрый час!»

Вед . Да, и вы когда-то были такими же маленькими, несмелыми, так же учились писать, читать, считать….

Вед. Но шло время, Вы взрослели. В вашей школьной жизни появлялись новые предметы и новые учителя….

Выпускница 3.

Подъем становился все круче и круче,
Предметы клубились, как темные тучи!

Выпускник 4.
Но с каждым уроком и с каждым предметом
Все меньше тьмы и все больше света.

Фонограмма – «17 мгновений…»

Ведущий.

Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на спецагента учреждения образования в области русского языка и литературы Жукову Надежду Александровну, она же классный руководитель 12 «А».

На экране – фото Жуковой Н.А.

Ведущая:

Характер суперпедагогический, эмоциональный, постоянно работает над собой и своим 12 «А», причем первое получается лучше, чем второе. Умна, обаятельна, чертовски привлекательна, в совершенстве владеет русским языком. Замечена в пропаганде среди молодежи произведений русских классиков. В порочащих связях не замечена.

Имеет единственное слабое место - преданность учительскому делу.

Особые приметы: непроходящая молодость.

Выпускник.

Звонок. Урок литературы.

Романов и стихов тома -

Мы приобщаемся к культуре,

Культуре речи и ума.

Учитель помогает неустанно

Учиться, ненавидеть и любить

Героев драм, историй и романов,

И гениев, кто смог их сотворить.

Выпускник.
Грамматика - та же добыча радия:

Грамм добычи - год труды!

Выпускник.
Изводим единой буквы ради
Тысячи тонн словесной руды!

Выпускник.
Надежда Александровна научит любого
Читать Достоевского, Блока, Толстого...

Писать сочинения обстоятельно,
Логично, грамотно и доказательно!

Вручают цветы учителю.

Выпускник. Но хорошо пишет не тот, кто хорошо пишет, а тот, кто хорошо думает!

Выпускник . А думать учит нас наука математика!

Фонограмма

Ведущая . Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на спецагента учреждения образования в области математики Бурлакову Надежду Ивановну.

На экране – фото Бурлаковой Н.И.

Ведущий. Характер нордический, прямоугольный. В совершенстве владеет началом анализа, алгеброй и геометрией.

Выпускник.

Надежда Ивановна открыла нам и в алгебре поэзию,
И наш ай-кью возрос в геометрической прогрессии!

Выпускник.

А если есть математическая база,
Учиться становится легче в два раза!

Выпускник.

Пускай кому-то мил английский,

Кому-то химия важна,

Без математики же всем нам

И ни туда, и ни сюда.

Нам уравненья, как поэмы,

И интеграл поддержит дух,

Нам логарифмы, словно песни,

И формулы ласкают слух.

Вручение цветов учителю

Фонограмма ….

Ведущий .

Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на спецагента учреждения образования в области физики Дмитриеву Евгению Владимировну. Она же классный руководитель 10 «А».

На экране – фото Дмитриевой Е.В.

Ведущая.

Характер прямолинейный, стойкий к окружающей среде, постоянно работает над собой, учениками, родителями, в совершенстве владеет компьютером, обладает отличным знанием физики и математики.

Чаще находится в состоянии устойчивого равновесия, но иногда при соприкосновении ударяет током.

Отличается повышенной гибкостью в отношениях с товарищами по работе, отличная семьянинка.

Имеет безупречный внешний вид и единственно слабое место – не в состоянии преодолеть силу притяжения школы «Перспектива».

Уч-ся 10 класса.

1-й.

На уроках физики и астрономии
Евгения Владимировна самозабвенно
Нам объясняла устройство Вселенной,
И заново мы открывали законы
Джоуля - Ленца, Кулона, Ньютона.

2-й:

Вихри индукции веют над нами,

Силы Ампера нас грозно гнетут.

В бой роковой мы вступили с полями,

Нас еще двойки зачетные ждут.

3-й.

Не пропадем мы ни в бурю, ни в холод,

Только б хватило физических сил.

Только б науки карающий молот

Током на месте меня не убил.

4-й.

Пусть наши «тройки» Вас не беспокоят,

Родиться физиком не каждому дано,

Кому-то надо петь, кому-то - строить,

Искать кому-то истины зерно.

Вручение цветов учителю.

Фонограмма …

Ведущий. Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на спецагента учреждения образования в области географии и психологии Ермошина Алексея Александровича.

На экране – фото Ермошина А.А.

Ведущая. Характер неуловимый, порывистый, до 50 м/сек. Обладает шквальным чувством юмора, неисчерпаемыми запасами неравнодушия. Никакое стихийное бедствие (будь то цунами, землетрясение или каверзные вопросы учеников) не может застать его врасплох.

Сценка «Урок географии».

Фонограмма - к спектаклю, фрагмент 1.

Учитель. Что нам ближе - Луна или Австралия?

1-й ученик . Луна.

Учитель . Почему ты так считаешь?

1-й ученик . Потому что Луну мы видим, а Австралию нет.

Учитель . Какие бывают карты?

2-й ученик . Физические, геологические, топографические, часовых поясов.

Учитель . Правильно. А по масштабу?

2-й ученик . Мелкокалиберные!

1-й выпускник.

Нам география открыла новый свет,

Теперь для нас на карте

Уж белых пятен нет.

Все страны знаем мы

И вдоль, и поперек.

И в этом знании

Учитель нам помог!

Выпускник.
Надежда Юрьевна - учитель истории,
Далекое прошлое - ее территория.

На экране – фото учителя.

Выпускник .
На каждом уроке для школьного племени
Проводит путешествие на машине времени!

Фонограмма - к спектаклю

Сценка «Урок истории».

Появляется новая группа - Учитель и два Ученика .

Учитель. Расскажи, что мы называем первобытнообщинным строем?

1-й ученик . Это когда все люди живут в одной пещере.

Учитель . А чем отличались первобытные люди от современных?

1-й ученик . Первобытные люди ходили табунами, а современные семьями.

Учитель . А что ты можешь рассказать о средневековой школе?

2-й ученик . Учителя били детей. И когда дети вырастали, тоже становились драчунами.

(Уходят.)

Выпускник . Мы говорим большое спасибо нашим учителям Алексею Александровичу, Надежде Юрьевне за их терпение и бесконечную преданность нашей школе.

Вручение цветов учителям географии и истории.

Фонограмма «17 мгновений»

Ведущая. Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на спецагента учреждения образования в области химии _____________________ Евгению Андреевну.

На экране – фото учителя.

Ведущий . Прошла специальную подготовку в группе особого назначения ___________________ университета, где приобрела навыки растворения в среде учащихся и нейтрализации школьных конфликтов. Обладает умением превращаться в лакмусовую бумажку при попытках учащихся напустить туман.

Выпускница.
Химик у нас - человек увлеченный,
В науку свою и в школу влюбленный.

Выпускник.
Мы Евгению Андреевну слушали с огромным интересом,
Чтобы проникнуть в сущность химических процессов.

Фонограмма - заставка.

Сценка «Урок химии»

Учитель . Что ты думаешь о молекулах соли?

1-й ученик . По-моему, молекулы соли очень вкусно соединяются с молекулами огурцов.

Учитель . Как можно получить водород?

2-й ученик. Водород можно получить из воды. Мы воду подогреем, кислород улетучится, водород останется.

Учитель . Молодец! Ставлю тебе пятерку. Подогреваем ее - тройка улетучится, двойка остается.

Выпускница.

С вами вместе съели солей разных пуд,

Вы ценить умели наш тяжелый труд.

Никаких реакций не было подчас -

Все равно умели понимать вы нас.

Фонограмма «17 мгновений»

Ведущая . Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на спецагента учреждения образования в области биологии Волохову Эмилию Никитичну.

На экране – фото Волоховой Э.Н.

Ведущий . Характер суперпедагогический. Энергична, безгранично влюблена в свой предмет. За время эксперимента проявила себя, как самоотверженный боец за чистоту рядов на поприще филогенеза. За долгий период педагогической деятельности в нашей школе успешно прошла естественный отбор и осталась единственным носителем генов биологии в нашей школе.

Выпускник .
Мы с биологией горя не знали,
Туфлю-инфузорию дрессировали,

Выпускник.
На школьном участке цветочки садили,
Эмилию Никитичну не подводили!

Фонограмма – заставка.

Сценка «Урок биологии»
Появляются Учитель и два Ученика.

Учитель . Почему человекообразная обезьяна так называется?

1-й ученик. Потому что она произошла от человека.

Учитель . Есть ли разница между белыми и черными коровами?

2-й ученик . Я думаю, белые коровы дают молоко, а черные - кофе.

(Уходят.)

Выпускник.

Биология - наука

Класса самых важных,

Так как требует она опытов отважных.

Как скрестить, кого и с кем,

Знаем мы теперь и сами,

Но учились этому

Долго, вместе с вами.

Вручают цветы учителям химии и биологии.

Ведущий.

Тамара Григорьевна Пахомова –

Учитель ОБЖ, труда и рисования.

Ведущая.
Ее методика - вдохновение,
Уроки прекрасного - ее призвание.

На экране – фото Пахомовой Т.Г.

Выпускник .

Тамара Григорьевна нам с увлечением
Прививала трудовые навыки и умения.

Выпускник.
Нам пригодятся всегда
Эти уроки труда!

Ведущий.
А еще Тамара Григорьевна считает,
Что всех предметов на свете нужней
Охрана жизни и здоровья детей.

Выпускник.
И каждый - без исключения -
Станет сам себе службой спасения!

Фонограмма «17 мгновений »

Ведущий.

Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на спецагента учреждения образования в области иностранных языков ________________________ Наталью Алексеевну.

Ведущая.

Спецагент приложила максимум усилий для неразглашения результатов эксперимента иностранным спецслужбам. Используя личное обаяние и усиленную программу, она создала группу особого назначения, способную в любой обстановке на вопрос: «Ду ю спик инглиш?» четко ответить «Дую, но плохо!».

Выпускница.
Наталья Алексеевна нас английскому учила,
Отдавала нам все свои силы,
Чтобы каждый выпускник
Иностранный знал язык.

Выпускник 4.

С английским мы уже

Теперь совсем «на ты»,

Английский лоск у нас,

Английские черты.

Выпускник 5.

С английской лексикой

Легко справляемся.

Приедет королева к нам -

Не испугаемся!

Вручают цветы учителям англ. языка и ОБЖ.

Ведущий.

Выпускник 4.
(Имя, отчество)!
В мире компьютерном, виртуальном,
Знания детям давал он реальные.
Выпускник 5.
И поголовно мы все, как фанатики,
Были готовы учить информатику!

Фонограмма «17мгновений»

Ведущая. Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на агента учреждения в сфере управления ______________ Ольгу Валерьевну.

Ведущий. Особые приметы: требовательна (иногда чересчур), любит порядок и дисциплину.

Выпускник .

Завучу от нас поклон.

Кто ж из нас в вас не влюблен?

Вы душевны и добры,

И при этом вы умны.

Знайте, не забудут вас

Наши выпускные классы!

Фонограмма «17 мгновений»

Ведущий . Информация к размышлению. Совершенно секретно. Характеристика на шефа учреждения образования Воронецкую Тамару Викторовну.

Ведущая. Директор - она же учитель, она же мать школьных экспериментов. Характер уравновешенный, очень стойкий. Бдительна, беспощадна к нарушителям чистоты и порядка, обладает острым слухом и властным голосом. Все видит, все слышит, все знает.

Выпускница .

Наших чувств нерастраченных чашу

И живое дыхание весны,

И любовь, и признательность нашу

Адресуем директору мы.

Выпускник.

Вот и пришел расставания час,

Много хорошего помним о Вас.

Наши заботы, тревоги, печали

Вы непременно всегда замечали.

Мы Вам желаем такою остаться

И ни за что никогда не меняться.

Выпускник.

Так пусть же годы Вас не старят,

И пусть стрелой летят они,

И пусть цветы Вам вечно дарят

Неугомонные ученики.

Вручают цветы директору и завучу.

Ведущий : Мы предоставляем слово Тамаре Викторовне.

Ведущая : Со словами напутствия к вам, выпускники, обращаются ваши классные руководители!

Ведущий.

Все годы учились и мучились вместе с вами и ваши родители.

Выпускник .

Это они поднимали нас утром в школу и вручали тетрадь с задачками, которые решали за нас ночью.

Выпускник.

Это они краснели за нас перед учителями, когда мы убегали с уроков или получали двойки.

Выпускник.

Это они с гордостью смотрят на нас сегодня и радуются, что мы смогли выдержать все испытания школьной жизни.

Выпускник.

Спасибо вам, наши мамы и папы, за вашу любовь, помощь и поддержку. Вам слово для приветствия!

Выступление родителей.

Фонограмма «Пр.Турандот» (на поклон)

Финальное слово выпускников

1. Ах, как быстро годы пролетели Между первым и этим звонком. Сделать многое мы не успели, Ты прости и прощай, школьный дом.

2. Мы уходим, без нас станет тише. До свидания, время чудес. Нас надёжная школьная крыша Опускает на землю с небес.

3. Знаем мы: каждый миг, каждый час, Каждый день Вы в нелёгкой работе.
Вы заботою жили о нас,
Вы одною мечтою живёте:

4. Чтобы славилась нами Земля,
Чтоб мы голову гордо держали.
Вам спасибо, учителя,
Вы частичку себя нам отдали.

5. Впереди ещё будут ошибки,
И экзамен всю жизнь нам держать.
Подарите нам ваши улыбки,
Они будут в пути согревать

6. Вы всех нас одинаково любили,
Любовь свою всем поровну деля.
За то, что вы людей из нас лепили,
За всё спасибо Вам, учителя!

7. Тревожили мы все Вас понемногу,
Порою зля, порою веселя.
За то, что проводили нас в дорогу
За всё спасибо Вам, учителя!

8. За вечную таблицу умноженья,
За то, что нам подарена Земля.
За то что мы все - Ваше продолженье,
За всё спасибо Вам, учителя!

9. Простите нас за грубость, нераденье,
За лень и за ошибок миллион.
Благодарим вас за любовь и за терпение.

Все. Спасибо вам и низкий наш поклон . (Кланяются.)

Ведущий.

Последний звонок...

В этих звуках и радость, и слезы.

Последний звонок...

До свидания, детские грезы.

Ведущая.

Последний звонок...

Радость встречи и горечь разлуки.

Последний звонок...

Через годы летят эти звуки.

Ведущий : Почетное право дать последний звонок предоставляется ______________________________________________________________________________________________________

Фонограмма «Журавлиная песня» из к/ф «Доживем до понедельника». Вперед выходят два выпускника. У них в руках связки воздушных шаров, надутых гелием. К каждой связке прикреплен большой бумажный голубь, на котором написано: «Мечты 12-А», «Мечты 10-А».

Выпускник.
Уж близок финал нашей пьесы веселой,
И мы на урок на последний сошлись.

Выпускница.
Из солнечной сказки по имени «Школа»
Уйдем в сериал под названием «Жизнь»!

Фонограмма Буланова «Последний звонок ».

Сценка-импровизация для поздравления учителя истории

Мурашова Наталия Юрьевна, Педагог дополнительного образования МЮОУ СОШ № 58, по совместительству МБОУ СОШ № 44.
Цель: Поздравление классного руководителя в креативной форме
1. Создать атмосферу для коллективного творчества.
2. Закрепить навыки "сценарного мастерства" при работе над сочиняемым текстом, используя цитаты в построении реплик.
3. Отработать актерские навыки и навыки импровизации в любых "предлагаемых обстоятельствах".
Описание: Что означают понятия "предлагаемые обстоятельства" и "зачин" в таком направлении деятельности театрального коллектива (кружка, студии) как "Сценарное мастерство" подробно можно ознакомиться в публикации:
А здесь вы найдёте практические советы по использованию этих технологий при подготовке номера для классного руководителя, которых преподаёт историю и обществознание. И, для примера, сам сценарий поздравления.
Итак, рецепт .
Берёте активную группу и устраиваете им мозговой штурм.
Для начала ошарашиваете детей (или любых других соучастников импровизации) такими вопросами:
* Цель нашего предприятия? - поздравление
* Для чего? - чтобы сделать приятное учителю, чтобы она почувствовала себя в центре внимания и видела, что мы её любим и так далее... (Ох, и кривятся они поначалу, плечами поживают, не понимают, что ты от них хочешь)
* Кто она? - классный руководитель и учитель истории.
* Так...отлично! Значит, мы можем использовать исторические факты и персонажей?
* Какая она? - высокая, красивая, работала аниматором и тамадой.
* На кого из исторических персонажей она кажется вам похожей? - после долгих споров решили: императрица!
* Любимые фразы? - ...и тут начинается просто шквал информации: цитат, фактов из школьной жизни. - все фиксируем.
* Кто окружал Елизавету Петровну (или Екатерину Великую)?
* Какие интересные факты связаны у вас с правлением Елизаветы Петровны?
*Ломоносов? - отлично! Стрельцы? - берём! Маскарады любила? -отличная идея!
* Сватались к ней постоянно иностранные представители? - это интересно.
* Полное название титула Елизаветы Петровны? - все полезли в интернет.
* Как её называли придворные? - царица-матушка и так далее и тому подобное...
* Образование в России и открытие университета - то, что нужно! вы ведь выпускники.
***Главное, запустить процесс обсуждения и поток информации. И ничем не сдерживать полёт фантазии. Больше всего люблю фразы "А давайте....", "А помните, как в 7 классе...". Немного позже, когда с главными персонажами опредилимся, можно сказать, что краткость - сестра таланта и что у нас есть временные рамки 2-3 минуты и "надо резать". Но в самом начале дайте им почувствовать, что у вас нет ограничений: пусть будет трон (хотя потом был просто задрапированный стул), пусть будут костюмы и парики 18 века (камзолы мы в театре взяли, а платья сделали из штор). Потом всё пригладится и отцензируется. Важно, чтобы каждый вдохновился и загорелся сам, чтобы потом они сказали "мы придумали", а не "Наталья Юрьевна принесла сценарий". Я обычно какое-то время помалкиваю и только вопросы задаю, "впитываю" и "пропускаю через себя" все эмоции детей, которые крутятся во время обсуждения. Пусть они и сами пропитаются настолько, что в результате даже после долгих репетиций номер сохранит именно ту самую эмоциональную составляющую и кураж, который был в начале. Ведь именно эмоции в этом возрасте ценятся, а не учёба, обязательства, перспективы - всё это слишком запутано. Именно чистые эмоции (причём, необязательно позитивные, пусть будут разные) наполняют жизнью любую постановку, а особенно это необходимо, если вы работаете не с профессиональными актёрами, а со старшеклассниками. Отвлеклась, извините.
Итак, ингредиенты есть. Можно приступать к написанию сценария.
Набросать примерный план сюжетной линии:
* Церемониймейстер объявляет выход императрицы
* Стрельцов осудили, пожурили, отпустили
* Фрейлины и министр иностранных дел
* Сватовство и предложение маскарада
* Ломоносов и университет
* Зачитать указ.
Действующие лица (9 человек): Церемониймейстер, Стрельцы (3 человека), Фрейлины (2 человека), Министр, Ломоносов и классный руководитель в роли Императрицы Елизаветы Петровны.
* Подчёркиванием в тексте выделены цитаты педагога.

Сцена 11. "С головой в историю!"

Ведущий1 (садясь на стул): Школа школой, а вот студенчество - это круче! Я бы вообще школьные годы вычеркнул!
Ведущий2: Ну как можно вырезать и выбросить кусок собственной истории? Да и в ВУЗ не попадешь, не окончив школу.
Ведущий1: Ничего подобного! Вот Ломоносов, например, в школе не учился, а так многого добился.
Ведущий2: Нууууу…. Где Ломоносов, а где ты! Тебе до него - как до Луны пешком.
Голос за кадром: За кулисы приглашается классный руководитель 11Б класса!

Сценка-импровизация для классного руководителя 11"Б" класса.

На сцене стоит трон, на коленях – трое стрельцов,
выходит Церемонимейстер
Церемониймейстер: Её царское величество, всемилостливейшая императрица, великая княгиня Елизавета Петровна!
Выходит Наталья Ивановна и садится на трон
Церемониймейстер (стрельцам): Кланяйтесь, собаки, её величеству! Да пониже! Может простит вас, обалдуи ! (царице) Разрешите доложить, Ваше Величество!?!
Царица: __________________________
Церемониймейстер : Матушка царица, ну что будем делать с этими охламонами …после вчерашнего ?
Царица: ___________________________
Церемониймейстер: Так они же свистеть осмелились вашей фрейлине любимой во след!
Стрельцы шмыгают носом, на сцену выходят фрейлины
Фрейлина Галя: Да казните их, Ваше Величество! Чтоб другим неповадно было.
Церемониймейстер (в сторону) : Что ж сразу казнить-то… (громко) Плетей им выписать, коням педальным ! Правда, царица-матушка?
Царица: Я сегодня добрая. Пусть живут .
Фрейлина Галя: Что возиться с этими невежами! А давайте лучше людей умных послушаем.
Фрейлина Таня: Там за дверью к вам министры пришли.
Церемониймейстер: Звать?
Царица: __________________________
Церемониймейстер: Министр иностранных дел с бумагами на подпись к Её Величеству!
Заходит министр
Министр: (подает царице папку) Ваше царское величество, вот извольте ознакомиться:
Предложения руки и сердца от французского посла, от немецкого герцога, от итальянского короля. Женихи все достойные - не уроды (кроме одного), наследство имеется, все представители благороднейших дворов...
Царица (перебирая портреты/бумаги) : Никого не хочу, ни один не люб.
Министр: Надо бы смягчить ваш отказ, ваше царское величество, чтобы военные действия не спровоцировать.
Фрейлина Галя: Так давайте бал устроим! С другими красавицами царского двора познакомятся...
Царица: Не желаю видеть эти иностранные морды!/
Фрейлина Галя (вариаент2):А если вы видеть эти морды иностранные не хотите...
Фрейлина Таня: Ну пускай все в масках приходят и будет у нас бал-маскарад!
Церемониймейстер: Михайло Васильевич Ломоносов к Её Величеству!
Заходит Ломоносов с папкой в руках
Ломоносов: Здравствуй, царица-матушка!
Царица: __________________________
Ломоносов: Надо бы университет новый открыть: для отроков всех сословий! И чтобы многие летА могли учиться в нем все желающие, не взирая на происхождение: благородное иль простое. Лишь бы способности к наукам имели да работать на благо России желали всей душой!
Открывает перед царицей папку, а там готовый текст для нее
Царица: Совсем вы, Михайло Васильевич, меня замучили! Ваш университет мне уже по ночам снится … Никакой личной жизни ! (эту реплику мы прописали заранее и подсказывали)
Ломоносов: Так для России же стараюсь, на благо Родины!
Царица: Уговорил, голубчик… Подать мне печать!
Церемониймейстер приносит печать, царица ставит печать и подпись
Наталья Ивановна выходит на авансцену и указ зачитывает
УКАЗ: Моё царское величество приказывает 25 мая 2017 года своим подданным всем благополучно сдать экзамены, поступить в высшее учебное заведение, сделать карьеру на любимом поприще да во славу земли русской! Влюбиться, жениться, да меня на свадьбу пригласить - дабы благословила я этих замечательных отроков да девиц своих! Детей своих, сколько будет, в эту школу привести учиться - дабы своими успехами радовали они учителей своих и родителей! В добрый путь, выпускники!
Классному руководителю дарят цветы
P.S. В данном случае, учитывая характер и навыки педагога (работает не только учителем, но и отлично ведёт свадьбы и юбилеи), мы усложнили для Натальи Ивановны импровизацию: обращались с вопросами, вовлекали в диалог. И она отлично справилась - действительно сыграла свою роль на все 100%.
P.S.S. Этот приём вполне сгодится, если у вас классный руководитель - учитель русского языка или литературы - смело примеряйте образ любого литературного персонажа. Можно вообще замахнуться на тематический сценарий ко Дню Учителя в стиле "Фильм-фильм-фильм" и обыграть коротенькие сценки из кинофильмов с педагогами в гланых ролях - ведь кто-нибудь на кого-нибудь всегда похож (внешностью или характером). Конечно, это сложно и громоздко и требует большой подготовки. Но! Следует вспомнить, что учителя годами (годами!!!) слушают похожие друг на друга стихи и песни на День Учителя. Сценарии так или иначе похожи - если не на прошлогодний, то на тот, что был пару лет назад. А в случае импровизации можно с уверенностью сказать: будет эксклюзив! Возможно, для празднования Дня Теарта в колледже искусств или театральном ВУЗе эта идея тоже сгодится. В качесте выпускной постановки.

Сценарий проведения капустника в Гимназии.

Все фамилии нужно заменить на свои…

Настя: Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на празднике, посвященном Последнему Звонку – в Гимназии №1. Последний звонок – один из наиболее любимых праздников для учителей и выпускников. И сегодня нам вместе с ребятами хотелось бы показать веселые сценки из школьной жизни.

Звучит музыка из к/ф «Служебный роман». На сцену выходит Елисеев А.В. (Никита Коваленко).

Елисеев: Добрый день, дорогие друзья! Вы меня, конечно же, узнали. Я – директор гимназии №1, Елисеев Александр Викторович. Я очень рад видеть вас всех на празднике последнего звонка – 2013. Сегодня, с моего разрешения, ребята покажут вам отрывки из школьной жизни (звонок мобильного). Я прошу прощения, важный звонок.
– Алло. Да, Владимир Владимирович. И Вы тоже приедете? Что ж…Будем ждать. Да, не волнуйтесь, все устроим. Конечно, под мою ответственность. Жду.
Что ж, пойду по урокам, посмотрю, все ли готово к приезду САМОГО!

Сценка №1: ЕГЭ. На сцене 7 стульев.

Действующие лица: Палухина – Журавлев
Шакирова – Соболева
Ученик 1 – Сидорин
Ученик 2 – Жмурик
Ученица 3 – Смирнова
Ученик 4 – Ванбин
Ученица 5 – Дерр
Ученик 6 – Овсянкин
Ученик 7 – Литвинов

Стоят парты и стулья. Ученики пишут ЕГЭ. Палухина ходит по классу.

Палухина: Так, пишем, пишем, не отвлекаемся. Пишем, не отвлекаемся.
Сидорин: Мария Федоровна, можно выйти?
Палухина: На ЕГЭ можно выходить только с сопровождающим.
Сидорин расстраивается, а потом смотрит в зал и встречается глазами с Александром Викторовичем.
Сидорин: Пойдемте со мной. Пойдемте, сопровождающим будете. Пойдемте, поможете.
Спускается в зал, берет за руку Елисеева А.В., поднимается с ним на сцену со словами – Все, вот сопровождающий.
Палухина: Не отвлекаемся, пишем.
Жмурик спрашивает у Смирновой: Сколько будет синус 45?
Смирнова: У тебя что, из головы вылетело?
Жмурик: Да у меня и не влетало.
Палухина: Я вас рассажу.
Жмурик: Ну как вы нас рассадите-то? Грун-то еще промерзший!
Все ученики в классе смеются.
Палухина: Очень смешно. Потом над оценками посмеемся.
В класс заходит Шакирова:
Класс: Нет, не написали
Ванбин обращается к Палухиной: Мария Федоровна, ну, ваще непонятно ниче.
Палухина: Что непонятно тебе?
Ванбин: Да ваще ниче не понятно – В каком году – и все, главное. Что в каком году? Ваще не понятно. Че за вопросы не корректные. Ну, ваще не понятно.
Палухина: Лист переверни.
Ванбин переворачивает лист вниз головой и читает
Ванбин: Абпарывшвдбартоапш – ну ваще непонятней стало гораздо.
Палухина: Садись, пиши.
В класс заходит Шакирова: 11 класс, вы талончики в столовую написали?
Класс:
Дерр задает вопрос Овсянкину: А как наша страна называется?
Овсянкин: Русь.
Дерр: А полное название?
Овсянкин: Русь матушка.
Палухина: Пишем, пишем не отвлекаемся.
В класс заходит Шакирова: 11 класс, вы талончики в столовую написали?
Класс: Да не написали мы ничего, не написали.
Ванбин: Ну ваще ниче не понятно.
Палухина: Что тебе опять не понятно?
Ванбин: У Тани было два яблока, одно она съела. Сколько яблок осталось у Тани?
Палухина: Ответ на поверхности.
Ванби подумав: Лодка?
Палухина: Ну, не так буквально, не в русском языке, ну.
Ванбин: The Boat?
Палухина: Сам ты – The boat – лишь бы не писать!
Возвращаются Сидорин и Елисеев А.В.
Сидорин: Спасибо Вам большое, выручили.
Литвинов: Подождите, подождите, я тоже хочу выйти.
Берет за руку Елисеева А.В. и уводит за кулисы.
Звонит мобильный. Овсянкин отвечает: Алло, я на экзамене.
Палухина: Звонок на уроке для учителя (и отнимает трубку у Овсянкина).
Палухина: Алло, кто это? Ктоооо? Аааааа…да-да-да-да…Ктоооооооо?
Отдает телефон Овсянкину и спрашивает его – Кто это?
Овсянкин отвечает: Да я там плеер не выключил.
Возвращается Литвинов с Елисеевым А.В. – Ну, что отпускать человека или еще кто-то пойдет?
Класс кивает головой – Нет, Нет…
Звучит музыка «Я иду такая вся…». Класс смотрит на Елисеева. А.В.
Все: Александр Викторович, возьмите трубку!
Палухина: Так, я же сказала, телефонами на ЕГЭ пользоваться запрещено! Быстро со мной к директору.
Палухина спускается с Елисеевым со сцены и провожает его до своего места.

ОТБИВКА «ОСТАВАЙСЯ, МАЛЬЧИК, С НАМИ»

Сценка №2. Урок Истории. 3 стула.

Действующие лица: Алтухова – Асоскова
Мушкетер 1 – Будкин
Мушкетер 2- Сергеев
Ученик – Сахранов
Ученица – Ветриченко
Елисеев: Авторы школьного учебника “Новая история России” никак не могут определиться, с какой фразы должен начинаться их труд:
“В мрачную пору царского самодержавия…” или “В старые добрые времена…”
Алтухова заходит в Класс: Здравствуйте, дети. На прошлом уроке мы с вами проходили историю Франции, остановились на династии Людовиков. В 17 веке Людовик 13 предложил создать элитную воинскую часть для своей личной охраны – гвардейских мушкетеров. А о походах гвардейских мушкетеров нам расскажет Сахранов.
Сахранов: Светлана Винерьевна, ну, почему всегда я-то? И вообще, историю лучше видеть своими глазами, чем слушать.
Алтухова: Ты что, придумал машину времени? И мы можем вернуться назад и посмотреть, как это было?
Сахранов: Да нет, же. Я предлагаю провести спиритический сеанс и вызвать сюда двух мушкетеров. Пусть они сами нам все расскажут.
Алтухова: Хм, интересно (и присаживается к ученикам)
Сахранов: У меня даже есть магический шар. (достает магический шар) . Я вызываю дух мушкетеров (повторяет три раза)
Звучит песня «Пора, пора, порадуемся». Появляются два мушкетера. Один из них на меленькой лошадке.
Будкин: Именем Короля, требую поставить Сахранову 4 в аттестат по истории.
Сергеев: Черт возьми, сударь. Я с Вами не согласен! Именем Великой Французской революции, требую поставить Сахранову – 5.
Будкин: Решим это в честной дуэли, сударь.
Сергеев: Каналья, я отвечу Вам на это предложение.
Будкин: Сражайтесь, как мужчина!
Сергеев: Слезай с коня, лихой водила!
Будкин: Окей! (слезает с коня, достает шпагу) – Сейчас ты познакомишься с моей рапирой!

Звучит музыка из Mortal Combat. Мушкетеры сражаются.

Алтухова: Господа мушкетеры! Остановитесь!
Сергеев ранит Будкина.
Будкин: Друг! Передай Констанции, что я ее любил.
Сергеев: Что еще мне для тебя сделать?
Будкин: Сахранову – пять!
Алтухова: Будкин! Сергеев! Хватит! Когда вы перестанете прикалываться? Замечу, сударь, что в 17 веке кроссовок еще не было. Да и голоса мне ваши очень уж знакомы. Сахранову ставлю 2 за ответ. А спиритический сеанс мы продолжим. Я вызываю родителей Будкина и Сергеева! (повторяет три раза)
Будкин: Знаете, а историю лучше творить, чем учить.

Под отбивку все уходят за кулисы.

Сценка№3. Экзамен по физике.
Действующие лица: Белозор – Сергеева
Есина – Зайцева
Ученик – Глазков
Елисеев: В чем разница между математиком и физиком?
– Математик полагает, что достаточно двух точек, чтобы провести через них прямую. Физик обязательно потребует дополнительных данных.

Глазков заходит в класс и здоровается за руку с учителями.
Глазков: Здравствуйте, коллеги!
Белозор: Пока еще не коллеги.
Глазко: Справедливо урезонили дерзость взорвавшегося юнца.
Есина: Глазков, Вы уже шестой раз пытаетесь сдать экзамен. Чем Вы нас сегодня удивите?
Глазков: Песней.
Тело, сунутое в воду,
Выпирает на свободу
С силой выпертой воды
Телом сунутым туды.
Белозор: Так, стоп! Тяните билет.
Глазков: Сила тока…Извините, у вас неправильно написано. Не тока – а только!
Есина: СИЛА ТОКА!
Глазков: Хорошо, пусть будет тока. В конце концов, не русский язык сдаю. Сила тока измеряется в метрогёгенцах…
Белозор: Так, хватит! Вы выучили основной закон Эйнштейна?
Глазков качает головой в разные стороны и отвечает «Да!».
Запишите мне формулу на доске.
Дальше по видео.
Белозор: Ждем Вас на следующий год.

Сценка№4. Кабинет труда.
Действующие лица: Сергеев – Сахранов
Ученик 1 – Пивоваров
Ученик 2 – Сергеев
Ученик 3 – Литвинов
Ученик 4 –

Елисеев выходит на сцену и хочет сказать что-то. Выбегает Ученик 4.

Ученик 4: Александр Викторович, а можно уголовное право пересдать?
Елисеев: Я ключи от кабинета в другом пиджаке оставил. Давай завтра?
Ученик 4: Ну, ладно.
Елисеев: Кабинет труда.
Сергеев: Соберем мы табурет.
Пивоваров: Табурет?
Сергеев: Табурет?
Литвинов: Табурет?
Все вместе: Чтоб стал ярче белый свет!

Звучит музыка «Satisfaction». Все действующие лица одевают на себя очки.

Сценка №5. Урок химии. ПОМПОНЫ
Действующие лица: Деглина – Сидоренко
Ученик 1 – Демидкина
Ученик 2 – Соболева
Ученик 3 – Неклюдова
Елисеев: В лаборатории химии фраза “что ты гонишь?” приобретает иной смысл.
В класс заходит Деглина: Так дети, сегодня у нас лабораторная! Всем одеть белые халаты! Кто без халатов сегодня пришел, до лабораторной допущен не будет. Итак, достаем конспекты (достает вырезки из журнала. Класс удивленно смотрит) . Что вы уставились на мои цветные конспекты? Я – девушка творческая. Хочу творю, хочу вытворяю!
Начинаем лабораторную. Так, Демидкина, опусти руку в первый сосуд. Что ты чувствуешь?
Демидкина: Ничего.
Деглина: Значит, серная кислота в другом сосуде.
Соболева: А какая формула газированной воды?
Деглина: Тебе с сиропом или без? По вашим формулам журнал «Химия и жизнь» скоро начнет публиковать кулинарные рецепты! Ангидрит твою перекись марганца на медный купорос!…
Неклюдова: Что случилось, Татьяна Евгеньевна?
Лобанова: Да раствор не того цвета получился…

Класс смеется. Звучит фонограмма «Вертится быстрей земля»

Сколько мы не гадали, что на свете трудней
Химию признали облаком страстей,
Кто же, ну, кто же сможет нам ее преподать,
Татьяна Евгеньевна хотим мы пять получать
Ла-ла –ла –ла ла-ла-ла, химия для нас важна
Ла-ла –ла –ла ла-ла-ла, химия нам всем нужна!

Сценка №6. Урок хореографии.

Ученик:
Елисеев: Слушай, я тетрадку свою в кабинете оставил. Давай на следующей переменке, хорошо?
Ученик: Ну, ладно.
Педагог: Татьяна Сергеевна Соколова – Анита Рахман
Педагог: Итак, дорогие выпускники! Вы, конечно же, догадываетесь, зачем я вас здесь собрала. Сегодня мы будем разучивать школьный вальс.

Звучит музыка «Когда уйдем со школьного двора…». Педагог начинает вальсировать с одним из учеников.

Ученица1: Стоп, стоп, стоп! Может, хватит уже этих, раз, два, три, раз, два, три?
Может, что-то новенькое уже разучим, а?
Педагог: Ну, и что же например?
Ученица1: Например, вот так.
Исполняют танец Beyonce.
Ученик 1: Эээээ, девчонки. Мы тогда тоже вальс учить не будем!
Педагог: Ну, а вы-то на что способны?
Ученик 1: Смотрите.
Исполняют танец Gangnam Style
Педагог: Я буду жаловаться директору!!!

Сценка №7. Математика.
Действующие лица: Таксист Журавлев
Учитель 1 – Кузьмина – Перова
Учитель 2 – Богданова – Ветриченко
Елисеев: У настоящего учителя математики есть не только шариковая ручка, но и кубический карандашик.
У1: Ну, что рабочий день закончен. Пора и по домам.
У2: Да, только что-то поздно он закончился придется на такси домой ехать.
У1: А вот и такси! Присаживайтесь, пожалуйста.
Садятся на стулья. Звучит музыка из программы «Такси»
Журавлев разворачивается к педагогам:
Журавлев: Здравствуйте, вы попали на программу «Такси». И чтобы вам доехать до дома, вам необходимо ответить на пару вопросиков.
У1 и У2: Мы согласны.
Журавлев: Играем! Первый вопрос – какую формулу прославил Шумахер?
У1: Формулу 1.
Журавлев: Правильно, играем дальше. Какая геометрическая фигура нужна для наказания детей?
У2: Угол.
Журавлев: Правильно. Играем дальше. На какой угол поворачивается солдат при команде «Кругом!»?
У1: На 180 градусов.
Журавлев: Правильно. Вот и закончились легкие вопросы. Теперь переходим к более сложным. У вас есть две подсказки: звонок друга и помощь зрительного зала. Вы согласны?
У1 и У2: Да.
Журавлев: Какие цифры пишут летчики в небе?
У2: Восьмерки.
Журавлев: Правильно. Играем дальше. Какую математическую фигуру носят на голове мужчины?
У1: Мы берем помощь зала.
У1 и У2 задают вопрос в зал.
Есть ли в зале наши коллеги – математики? (педагоги должны откликнуться)
Далее задают вопрос: Какую математическую фигуру носят на голове мужчины?
Ответ должен быть «Цилиндр».
Журавлев: Правильно!

ОТБИВКА «МИЛЛИОН ДОЛЛАРОВ США»
У1 и У2 отвечают «Спасибо вам за все!»
Под отбивку уходят за кулисы.

Сценка №8. Русский язык.
Действующие лица: Платонова – Глазков
Ученик 1 – Шатаева
Ученик 2 – Кондратьева
Ученик 3 – Верлан
Ученик 4 – Мясоедова
Ученик 5 – Хорохорина
Равшан – Сидорин
Джамшуд – Жмурик
Елисеев: Основное правило русского языка.
Если вы не знаете, как написать “сдесь” или “здесь” – пишете “тут”.
Платонова: Началось в колхозе утро! Что ни день, то праздник! Только поете да пляшете постоянно! Что угодно, лиж бы не учиться! Ладно… Открываем тетради.
Шатаева: Надежда Сергеевна! Я тетрадку дома забыла, завтра принесу!
Платонова: Я завтракаю дома, можешь вообще больше сюда не приходить!
Кондратьева: Надежда Сергеевна? Мне тетрадь не раздали.
Платонова: Я значит виновата? Я не раздала получается! Ну хорошо, сейчас перерою все кипы но найду твою тетрадь! (разбрасывает тетради, в конце концов находит тетрадь) Держи! Можешь больше не сдавать, а то вдруг опять не раздам!
Опять учитель после небольшой паузы: Начиталась я вчера вечером ваш бред сумасшедшего, думала сама такой же стану! Ну что? Начнем синхронное чтение!
Шатаева: Умер М.Ю. Лермонтов на Кавказе, но любил он его не поэтому!
Кондратьева: Ленский вышел на дуэль в панталонах. Они разошлись и раздался выстрел.
Верлан: Онегину нравился Байрон, поэтому он и повесил его над кроватью.
Мясоедова: Хлестаков сел в бричку и крикнул: “Гони, голубчик, в аэропорт!”
Хорохорина: Глухонемой Герасим не любил сплетен и говорил только правду.
Платонова: Такими успехами скоро вы меня за решетку посадите! Маски шоу прям здесь устроили да еще и бесплатно! Вот посмотрите на иностранцев! Да они Пушкина наизусть всего знают, а вы?…Ладно, вас не научила, их научу!

Под кавказскую музыку в зал заходят Равшан и Джамшуд. Доходят до сцены. Дальше Анита Рахман танцует лезгинку.

Потом Равшан и Джамшуд приходят:
Равшан: Насяльнике! Плитка кафель класть?
Учитель: Ничего не надо класть, садитесь за парту. Начнем урок. Пишем сочинение.
Равшан: бугульме черемша чучхела пахлава
Переводчик: Боже мой, какие прекрасные люди! Как давно, дорогой коллега, мы мечтали с Вами выучить велики и могучий!
Джамшуд: Та!
Переводчик: Не могу с Вами не согласиться, коллега. Эта уникальная возможность представляется всего лишь один раз в жизни.
Учитель: А у этих еще лучше. Как у чухчи: что вижу то и пою! «Ложка, вилка, табуретка, моя Манька лучше всех!
Мясоедова: да вы не волнуйтесь так Надежда Сергеевна! Мы им поможем…
Платонова: Вы себе то помочь не можете, а им тем более…

Учитель с учениками уходят и Джамшуд с Равшаном делают что хотят поют что хотят.

Сценка №9. Учитель информатики.
Действующие лица: Зайцева – Христофорова
Ученик1
Ученик 2
Ученик 3
Елисеев: Самое главное при работе с компьютером – не давать ему понять, что ты торопишься….
Зайцева (хриплым голосом) : Так, дети, у меня сегодня болит горло и мне лень идти включать компьютер, поэтому сразу пишем контрольную работу. Задание на доске. Пишите
Ученик 1: Наталья Владимировна, а мне одинарного листка хватит?
Зайцева: Тебе одинарного листка хватит до конца четвертой четверти!
ученик 2: Наталья Владимировна, а вы нашу предыдущую контрольную работу проверили?
Зайцева (задумчиво) : Нееет, я их потеряла.. Хотя неет..
(роется в мусорке, достает несколько листков)
Зайцева: Вот, нашла. Так, Иванов(ученику 3), это не ты писал!
ученик 3: Это я писал!
Учитель: не ты!
ученик 3: я!
Учитель: не ты говорю писал, ты не можешь писать справа на лево и по-арабски. Понимаешь? Таааак, сдавайте свои листочки.

Класс сдает работы. Зайцева их мнет.

Класс: Наталья Владимировна, Вы же только что смяли наши работы. Как Вы будете их проверять!
Зайцева: Я не смяла, я сложила. Они так в сумку лучше помещаются. И вообще, я задавала вам творческое задание. Написали?
Класс читают все по очереди: Изучали байты, биты, алфавиты и Паскаль
И чего не говори ты, будет внукам, что сказать.
Об одном мы лишь жалеем, что за столько долгих лет,
на косынку не смогли мы время выкроить себе.

Сценка №10. Урок физкультуры.
Действующие лица: Макаренко

Елисеев: Наши педагоги по физкультуре (называет их по имени) прошли подготовку в центре космонавтики и теперь в связи с отличной физической подготовкой свободно могут выходить в открытый космос.
Под музыку кружатся физруки

Сценка №11. Иностранные языки.
Действующие лица: Солицев – Овсянкин
Солицева – Демидкина
Кутузова – Неклюдова
Ученики Солицевой: Ветриченко, Верлан, Жмурик
Ученики Кутузовой: Журавлев, Литвинов, Шатаева

Елисеев: Говорят, кто не знает чужих языков, не знает ничего о своем… Так что, хочешь не хочешь - учи! Посотрим, какпроходят уроки у наших любимых преподавателей – Кутузовой Ларисы Владимировны и Солицевой Татьяны Ермолаевны.
Сцена разделена на две половины.
Начинает Солицева: Так, Ветриченко, рассказывай домашнее задание. Насколько я помню, я вам задавала перевод текста. Ветриченко, что молчишь? Ты вообще по – английски разговариваешь?
Ветриченко: Татьяна Ермолаевна, только со словарем.
Солицева: А что, с людьми разговаривать не получается? Так, Жмурик, ты что смеешься? Как будет по – английски «окрошка»?
Жмурик: Oh, Baby!
Кутузова: Ну что, Журавлев, давай почитаем.
Журавлев: Лариса Владимировна, может не надо?
Кутузова: Надо, Журавлев, надо. Я никуда не спешу. Как говорил Винни – Пух, до пятницы я совершенно свободен.
Журавлев начинает медленно читать: London is a capital of Great Britain.
Кутузова: Так, Журавлев, все понятно.
Солицева: Класс, пишем диктант.
Заходит Солицев: Татьяночка Ермолаевна, а можно мне Жмурика и Сахранова забрать? Мне там напечатать кое – что нужно.
Солицева: Да, Александр Витальевич, пожалуйста. Надо, так надо.
Кутузова: Так, Литвинов, я тебя от Журавлева отсаживаю. Теперь вы будете сидеть с девочками. Изменю хотя бы две человеческие судьбы…
Литвинов: Блиииииин…
Кутузова: Литвинов, не блин, а pancake.
В класс к Солицевой заходит Солицев: Татьяночка Ермолаевна, а можно я Диану Верлан и Соню Ветриченко заберу, мне презентацию сделать нужно?
Солицева: Конечно, Александр Витальевич. Пожалуйста.
Солицева переходит на половину к Кутузовой и говорит:
Ну, вот, Лариса Владимировна, а у меня опять – пустой класс. Пойду жаловаться директору. СОЛИЦЕВА УХОДИТ.
Заходит Солицев: Лариса Владимировна, можно мне…
ЗВУЧИТ ОТБИВКА «Don’t speak»
Кутузова: Детей я вам не отдам, Александр Витальевич. Тем более, у нас сейчас контрольная. Достаем листочки, убираем мобильные телефоны.
Журавлев делает видит, что нажимает на кнопочки и хочет позвонить. Голос из телефона: Здравствуйте! Вы дозвонились в военкомат. Если хотите служить в армии, нажмите “звездочку”, если нет - “решетку”.
Кутузова: Журавлев, опять с телефоном контрольные пишем? Давай посмотрю, что ты там насочинял. Ну, какой же ты молодец, Журавлев! Сделал всего две ошибки. Забирай листок и пиши второе слово. И если во втором слове тоже будут ошибки, я оставлю тебя на второй год, Журавлев. (звучит отбивка Believe me).
Выходит учитель французского языка с чемоданом.

Кто-то из девочек называет ее по имени отчеству: Вы что, от нас уезжаете?

Учитель: Уезжаю жить во Францию по обмену, гражданство там получаю. Почему им к нам – можно, а нам к ним? Оровуар)))

Сценка №12. Елисеев и Классные.
Действующие лица: У1
У2
Елисеев
Елисеев опять выходит на сцену. Опять выходит Ученик.
Ученик: Александр Викторович, а можно мне уголовное право-то исправить?
Елисеев: Как твоя фамилия? Ты у меня кто? Из какого класса?
Ученик представляется.
Елисеев: Иди, уже, иди, я так поставлю.

Классные прибегают в кабинет к Елисееву. Начинают жаловаться, что к ЕГЭ никто не готов, что опаздывают в школу.
Звонок мобильника (Эй, толстый)
Елисеев: Да. Да, Владимир Владимирович. Ну, конечно же все в порядке. Да, выпускники к ЕГЭ готовы. Неееет, на уроки не опаздывают. Да, за такую хорошую работу Вы меня в ГосДуму приглашаете? Нет…Владимир Владимирович, я сам – не пойду. А выпускников моих – встречайте!
Финальная песня

Праздник «Последнего звонка»

Праздник «Последнего звонка» (второе название - «Последний урок», т.к. основная идея мероприятия - дать возможность выпускникам вспомнить все уроки школьной программы) проводится в нашей школе уже много лет. Проходит этот праздник обычно 25 мая, после торжественной линейки, в актовом зале школы. Зал готовится соответствующим образом: для выпускников ставят парты и стулья, а для учителей, родителей и гостей - стулья (сам зал также необходимо соответственно украсить). Сценарии апробированы, праздники получались замечательными. Само мероприятие рассчитано примерно на час-полтора, и состоит из двух частей (не равных по продолжительности): выступления выпускников и ответного слова учителей (выступление проходит на сцене). Желательно подготовку праздника начать заблаговременно (за полтора-два месяца), и заранее продумать все вопросы (украшение зала, расстановка парт, стульев, пригласительные, цветы, музыкальное сопровождение, выступления педагогов, родителей, и др.) и ответственных. Также очень важно правильно распределить слова среди выпускников, отрепетировать сценарий таким образом, чтобы дети на сцене полностью обходились без помощи взрослых, и чувствовали себя на сцене свободно. Основная часть выпускников задействована на сцене, но несколько человек остаются во время выступления в зале, они вручают цветы и дипломы учителям (по сценарию). В начале праздника вступительное слово говорит кто-то из администрации.

Выпускники выходят на сцену и по очереди говорят слова.

Мы все стоим у школьного порога

И перед нами в жизни сто путей.

И каждый выберет свою дорогу

И будет много лет идти по ней.

Но это будет не сегодня, завтра!

Но это будет завтра, не сейчас!

Ну, а сегодня мы ещё по праву

Зайдем в последний раз в свой

Школьный класс!

И вспомним мы, как много-много лет

Мы по звонку спешили на уроки.

И получали иногда мы «двойки»,

Да, в общем, было много школьных бед!

И сяду я за партой школьной

А рядом - школьные друзья.

И станет мне немного больно,

Что никогда не буду я -

Ни школьницей, ни ученицей,

Ни девочкой с большим бантом!

Лишь иногда нам будут сниться

Наш школьный класс и школьный дом!

Я оглянусь назад и детство

Махнет мне робкою рукой.

И никуда уже не деться

Не крикнуть времени «Постой»!

Я оглянусь назад и снова

Увижу милый школьный класс!

Пусть это будет! Мы готовы!

Пусть это будет! А сейчас…

Песня выпускников на мелодию

песни из кинофильма «Иван Васильевич меняет профессию»

1) Улыбнулась удача и нам, ребята,

Неужели, наконец, сделали мы это?

Кажется, что вчера мы за парты сели

Годы эти, как один месяц, пролетели!

Припев: Прозвенит последний звонок,

Мы за школьный выйдем порог,

Но не хочется уходить,

Школу нам никак не забыть!

И когда звонок прозвенит

Не забудем школьные дни

Много в жизни дали они

Мы их не забудем!

2) Повзрослев, всем назад стоит оглянуться,

Но уже нам теперь в детство не вернуться.

Все, что было у нас, вновь не повторится,

Жаль не сможем опять в школу возвратиться!

Да уж, нелегко было получать образование.

Нелегко не только получать, но и давать образование!

Вспомним наших дорогих учителей!

Справедливых

Неприхотливых

Отличающихся умом и сообразительностью

Не поддающихся дурному влиянию своих учеников.

Поздравление первых учителей (учителей начальной школы).

Впервые 10 лет назад нас в школу привели.

Всего боялись мы тогда, так были мы малы.

И были слезы на глазах, в руках у нас цветы.

С улыбкой встретили вы нас и в классы повели.

Вы столько ласки и тепла всегда дарили нам,

Всему, чего достигли мы, обязаны мы вам.

Идут года, взрослеем мы, и день тот недалек,

Когда детей уже своих мы в школу приведем.

С улыбкой встретите вы их и поведете в класс

И в детях наших озорных узнаете вы нас.

Как наша сложится судьба? Куда забросит нас?

Но будем помнить вас всегда - Учитель первый наш!

Песня выпускников (на мелодию песни группы «Корни»)

Каждым звуком в тебе отзовется

Каждым словом сумеет зажечь.

Припев: Ты узнаешь её из тысячи

По словам, по глазам, по росчерку (2 раза)

Её образ на сердце высечен

Первоклассника детским почерком (2 раза)

2) Она любит свой маленький класс

Подбодрит, пожалеет, рукою погладит.

И с любым непоседой поладит

Взглядом добрых и ласковых глаз.

В номинации «Первый учитель» награждаются

__________________________________________________

за умение научить детей постигать премудрости наук за 4 года.

Выпускники вручают цветы первым учителям.

(Возможно предоставление слова для выступления учителям начальных классов).

Поздравление учителей русского языка и литературы

Выпускники говорят слова.

Литературы урок…эх, не спросили бы только!

А на сегодня был Блок, зачем мне ещё одна «двойка»?

Ну что же опять не везет? Она на меня посмотрела,

А выражение глаз, как предсказанье расстрела.

Песня выпускников на мелодию песни А. Пугачевой «Знаю, милый…»

Знаю, милый, знаю, что с тобой, не читал роман ты, не читал.

И теперь в тетрадь глядишь с тоской - сочиненья ты не написал.

Нам без Пушкина и Гоголя земля мала, как остров.

Без Тургенева и Чехова лететь с одним крылом.

Чернышевский будет сниться нам, хоть это так не просто.

Достоевского прочтем ещё, и, может быть, поймем.

В номинации «Учитель русского языка и литературы» награждаются

за умение раскрыть и показать красоту и богатство родного языка.

Поздравление учителей математики.

Выпускники говорят слова.

Седьмой урок, доска бела от мела.

Рука устала, затекла спина…

Мы смотрим друг на друга очумело…

И все-таки задача решена!

Песня выпускников на мелодию

песни Ю. Визбора «Солнышко лесное»

Нам с математикой битвы, увы, суждены.

Кажется, что голова из янтарной сосны.

В ней раздували искусно Вы угли костра.

Вот и окончилось все, расставаться пора.

Припев. Видно, среди нас, гениев немного.

Нас в последний раз не судите строго! (2 р.)

В номинации «Учитель математики» награждаются

____________________________________________________

за твердое убеждение, что дважды два - четыре.

Выпускники вручают цветы учителям.

Поздравление учителя истории

Выпускники говорят слова.

«Скажи-ка, Аня, ведь недаром,

Москва, спаленная пожаром, французам отдана?»

Так начинается опрос. Вопрос - ответ, еще вопрос.

На задней парте, как в окопе, французы злы и рвутся в бой!

Терпенье наше иссякает, схлопочем «пару», друг, с тобой!

Песня выпускников на мелодию песни «Голубой вагон»

На истории сидим, волнуемся: вызовут, иль снова пронесет?

Если ты к уроку не готовился, значит, это даром не пройдет!

Припев. Даты, события в голове спутались.

Хоть бы еще разок в книгу заглянуть!

Каждый из вызванных говорит медленно…

Медленно тянутся сорок пять минут!

В номинации «Учитель истории» награждается

____________________________________________________

за умение не затеряться в исторических событиях.

Поздравление учителя физики

Выпускники по очереди говорят слова.

Мы купали в ванной деда по закону Архимеда.

Сколько весит старый дед, знает только Архимед.

Сел под яблоню Ньютон, и открыл там свой закон.

Яблоко он быстро скушал, а закон открыл под грушей.

Тот, кто физику не знает, тот - несчастный человек.

Все законы прозевает, будет неучем навек.

Песня выпускника на мелодию песни А. Укупника «Я на тебе никогда не женюсь»

Я на зачет ни за что не приду, я лучше съем наш журнал перед классом.

Я улечу, убегу, испарюсь, но на зачет ни за что не явлюсь.

Песня выпускников на мелодию песни «Если у вас нету…»

Если у вас нет шпаргалки, то «пары» вам не избежать…

И нам вас, поверьте, жалко, если у вас, если у вас,
Не с чего будет списать… Ответы списать.

Припев. Учитель следит за вами, и вам уже не списать…

Думайте сами, решайте сами, может быть, лучше удрать?

С урока удрать?

В номинации «Учитель физики» награждается

____________________________________________________

за умение научить детей различать барометр от вольтметра.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя химии

Выпускники по очереди говорят слова.

Волшебник этот всем известен, он в колбах чудеса творил.

И здесь вопрос вполне уместен: где он все это изучил?

Песня выпускников на мелодию песни из к/ф «Белорусский вокзал»

1) Едва звонок звенит, рука уже дрожит,

Сегодня химия у нас, пусть школа нас простит.

Вот что-то взорвалось в бутылке, клубами вьется черный дым…

А значит, нам нужны еще пробирки,

И не одна - мы за ценой не постоим! (2 р.)

Припев. И вновь мы ставим опыт, и вновь не вышел он.

Но с лиц своих смываем пот и копоть,

И снова в опыт лезем с головой. (2 р.)

2) Едва огонь погас, а тут другой приказ.

И снова опыт ставим мы, хоть все ругают нас.

От взрыва содрогнулась школа, над всею улицею дым,

Нам так нужна по химии «пятерка»,

Одна на всех, мы за ценой не постоим. (2 р.)

В номинации «Учитель химии» награждается

____________________________________________________

за умение подтверждать знания опытным путем.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя биологии

Выпускники по очереди говорят слова

Биология - наука класса самых важных,

Так как требует она опытов отважных,

Как скрестить? Кого и с кем? Знаем мы теперь и сами,

Но учились этому мы долго, вместе с вами.

Песня выпускников на мелодию песни «Ромашки спрятались…»

Ромашки спрятались, поникли лютики,

Без фотосинтеза нам жизни нет.

Вы к нам в сознание проникли лучиком,

И прорастили знаний свет. (2 р.)

В номинации «Учитель биологии» награждается

____________________________________________________

за верность братьям нашим меньшим.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя географии.

Выпускники по очереди говорят слова.

Какое чудное мгновенье - звонок! И вот она пред нами.

По классу шепоток, волненье, и верный признак уваженья -

Почти мгновенно - тишина.

Она, окинув взглядом строгим, вдруг грозно спросит: «Кто готов?»

Несмело руки поднимают лишь два из всех учеников.

Но географию ответить, не то, что поле перейти,

И, может только «тройка» светит.

А вдруг, дотянут до «пяти»?

Песня выпускников на мелодию песни «Бременские музыканты»

На урок приходите вы с картой, вместе путешествуем за партой.

Реки, горы, страны, города, мы найдем на карте их всегда. (2 р.)

Знания нам эти пригодятся, можно заблудиться не бояться.

И когда по свету ездить будем, мы уроков ваших не забудем. (2 р.)

В номинации «Учитель географии» награждается

____________________________________________________

за умение организовать путешествие, не выходя из класса.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя иностранного языка.

Выпускники по очереди говорят слова.

Языки иностранные довольно-таки странные,

Зубришь, зубришь транскрипции, и … ничего в мозгах!

А нам не нужен максимум, нам нужен только минимум,

Песня выпускников на мелодию песни «Че те надо»

Вы пришли на урок с нежным ласковым взглядом,

И хотите вести диалог…

Ваши речи ведь нам понимать очень сложно, оттого на контакт не идем.

Вы по-русски скажите, че вам надо, че надо,

Вот тогда, может быть, будет толк. (2 р.)

В номинации «Учитель иностранного языка » награждается

____________________________________________________

за умение привить любовь к иностранному языку, как к родному.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя физкультуры.

Выпускники по очереди говорят слова.

Учитель спорта, тренер славный!

И ваш предмет для нас был главный!

Девочки: вы пришли такой спортивный, вы пришли такой в кроссовках.

Огонек в глазах игривый, на груди свисток с веревкой.

Мальчики: Побить любой рекорд, ребята, мог наш физрук, и это - факт.

Да, погонял он нас когда-то… А, может, нужно было так?

Песня выпускников на мелодию песни из к/ф «Веселые ребята»

Только звякнет на любимый наш урок звонок,

И учитель физкультуры уж в пути.

Выбегаем мы из школы со всех ног, и попробуй ты нас только догони.

Ну. подружка верная, физкультура древняя, стать стройнее помоги!

Сделать ноги крепкими, а движенья легкими, нам, учитель, помоги.

В номинации «Учитель физкультуры» награждается

____________________________________________________

за умение научить преодолевать любое препятствие.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя информатики.

Выпускники по очереди говорят слова.

В жизни современной покрутись, попробуй,

Нужно знать компьютер просто на зубок.

Вот и к информатике у нас подход особый:

Нужно быть внимательным, и учитель строг.

Песня выпускников на мелодию «Юнона и Авось»

Он меня на уроке разбудит, и у парты встать смирно попросит.

Мой ответ никогда не забудет, но уже никогда и не спросит.

И качнутся в журнале заметно за контрольную наши отметки.

Все у нас не проходит бесследно, все равно все спишу у соседки.

В номинации «Учитель информатики» награждается

____________________________________________________

за то, что он в бесплодной пустыне сумел взрастить чахлые ростки компьютерных знаний.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя музыки.

Выпускники по очереди говорят слова.

С вами вместе мы учили песни ноты и стихи.

Пели песни группы «Биттлз» о большой любви.

Дай нам, Боже, да побольше, вот таких людей,

Жить нам с вами в этом мире будет веселей.

Песня выпускников на мелодию песни «Если вы случайно…»

Если вы случайно выйдете из дома,

Если вам не в радость солнечный денек.

Пусть вам поиграет на своем баяне,

Наш веселый музыкальный школьный педагог.

Припев. И улыбка, без сомненья, вдруг коснется ваших глаз.

И хорошее настроение не покинет больше вас! (2 р.)

В номинации «Учитель музыки» награждается

____________________________________________________

за то, что помогал каждому рассмотреть в себе звезду.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление учителя ОБЖ.

Выпускники по очереди говорят слова.

ОБЖ нам забыть невозможно,

А как вспомнишь, так жилки дрожат.

Попадать в цель подчас было сложно,

И равненье в строю удержать.

Муштровали вы нас не напрасно,

Были нам, как родной вы отец.

Отжиматься мы стали прекрасно,

И могли вы сказать: «Молодец!».

Песня выпускников на мелодию песни «В нашем доме поселился…»

Как же нам не веселиться, все пришли мы на урок.

В нашей школе появился новый славный педагог.

Ведь недавно мы гадали, что такое ОБЖ?

А Иван Васильевич все нам объяснил уже.

В номинации «Учитель ОБЖ» награждается

____________________________________________________

за умение научить детей выходить из сложных ситуаций без летальных исходов.

Выпускники вручают цветы учителю.

Поздравление администрации.

Выпускники по очереди говорят слова.

И, конечно же, с новым выпуском, выпуском 2009 года, мы хотим поздравить администрацию школы в лице

Директора школы ___________________

Заместителя директора по УР___________________

Заместителя директора по ВР___________________

Плывет корабль по волнам знаний, и вы стоите у руля.

Ведете четко и умело вы всю команду корабля.

Конечно, иногда штормило, но убедить вы всех могли,

Что шторм - всего лишь дуновенье, что лишь две мили до земли!

И мы нашли слова достойные, и скажем мы без лишних фраз:

За все вам очень благодарны! И все мы очень любим вас!

Песня выпускников на мелодию песни «Маруся»

Администратор! Как ваш нелегок путь!

Минуты вам нет, чтоб отдохнуть!

Все мечты, как все дела и мысли, школе навсегда отдали вы.

Знаем мы: все дети умницы!

Тихие, прекрасные, хитрые, ужасные, лучшие, такие вот, как мы!

Выпускники вручают цветы.

Поздравление работников школы.

Выпускники по очереди говорят слова.

Слова признательности и благодарности мы хотим сказать людям, которые не вели у нас уроков, но все же без них в школе не обойтись.

Уважаемые заместитель директора по хозяйственной части, секретарь, библиотекарь, работники медицинского,

технического персонала и организации школьного питания.

Мы желаем вам здоровья, мы желаем вам добра,

Чтобы было в жизни вашей завтра лучше, чем вчера.

Пусть ваших сил не убывает, пусть радость светится в глазах.

Пусть счастье вас не оставляет ни в жизни вашей, ни в делах.

Выпускники вручают цветы.

Песня выпускников на мелодию песни «Там за туманами»

Вот и собрался на урок в последний раз,

Наш непутевый, наш одиннадцатый класс.

Там за туманами, синими, дальними,

Там за туманами берег манит нас. (2 р.)

И мы прорвемся, нам к штормам не привыкать,

Будем бороться и мечту свою искать.

А за туманами, синими, дальними,

Школа всегда будет верить в нас и ждать. (2 р.)

Поздравление классного руководителя.

Выпускники по очереди говорят слова

Наши классные руководители, и хотите ли вы, не хотите ли.

Мы внимания просим немного перед дальней нашей дорогой.

И, исходя из собственного жизненного опыта, мы хотим дать вам несколько полезных советов на будущее!

Если Вам совсем недавно

Дали класс, где нет порядка,

Не отчаивайтесь сильно!

Ведь за это тоже платят!

Пусть немного, но стабильно!

В класс уверенно войдите

И раздайте оплеухи,

Чтобы Вас зауважали!

А потом с размаху врежьте

Сильно по столу, чтоб сразу

Всё вокруг аж задрожало!

Говорить о чём-то важном,

Например, о поведении.

Ну, а если уж и это

До детишек не доходит

То тогда прикиньте мигом

Кто здесь «босс»? Ему скажите:

«А не выйти ль нам с тобою

На душевный разговорчик

В этот тихий коридорчик?»

И с собою прихватите

Книгу толстую иль лом!

Разговор с ребёнком надо

Начинать с напоминанья,

Что он, маленький паршивец,

Поступает очень плохо,

Своим глупым поведеньем

Он позорит целый класс!

Если тонкие намёки

Не имеют результата,

Для того, чтобы продвинуть

Воспитательный процесс,

Позовите в школу папу

Вместе с мамой или без.

Расспросите о здоровье,

Про успехи на работе.

Похвалите, попросите

Повлиять на злое чадо.

Можно прямо сей же час!

А когда счастливый мальчик,

Позабыв про все забавы,

Потирая ягодицу

И башку свою рукою,

Ваш покинет кабинет,

Подчинится Вашей воле,

Станет паинькой и зайкой -

Не волнуйтесь, успокойтесь:

В классе сразу же наступит

Мир, покой и благодать!

А теперь осталось малость:

Дать торжественную клятву,

Эти выслушав советы,

Их запомнить и понять!

И в своей работе в школе

Никогда не применять!

Без волненья сказать не могу,

Вы нам отдали душу и сердце,

И мы все перед вами в долгу.

В этот майский торжественный день

Стали взрослыми мы, наконец.

И пусть вас, наша мама, согреет,

Теплота благодарных сердец.

В номинации «Самая классная» награждается

____________________________________________________

за любовь, пронесенную сквозь все невзгоды..

Выпускники вручают цветы учителю.

Слово классному руководителю.

Поздравление родителей.

Выпускники по очереди говорят слова

Ну вот и все, и можно ставить точку,

И вроде бы дописана глава.

Но не дописаны ещё три строчки, и важные не сказаны слова.

Дорогие наши родители!

Все мы здесь - ненаглядные чада:

Мальчики ваши и ваши девчата.

Деточки ваши, кровиночки ваши,

Нет нас дороже, ближе и краше.

Сколько бессонных ночей и денечков

Отдано для дочерей и сыночков.

Сколько нелегких и долгих годов

Прожито для дочерей и сынов!

Первый зубочек и первое слово,

Первый шажок и все первое снова:

Книги, стихи, детский сад, первый класс,

Радость успеха и слезы не раз.

Ваши болезни и ваши морщинки,

Ваша усталость и ваши сединки,

Все это дали вам ваши дети,

Так уж даются любимые эти.

Брать на себя их беду и печали

Вы все эти годы не уставали.

Как же вам больно теперь нас отдать

Как же вам хочется нас удержать.

И ещё хоть годик-другой,

Видеть детей перед собой.

Выпускники вручают цветы родителям

Слово родителям.

Выпускники по очереди говорят слова

Да, повесть о школе подходит к развязке,

Дописаны главы, досмотрены сны.

Уже не надеясь на чьи-то подсказки,

Мы сами решать все задачи должны.

Не каждая тропка окажется гладкой,

Не все испытания будут легки,

И жизнь перед нами лежит, как тетрадка,

В которой пока еще нет ни строки.

Выпускники поют песню Витаса «Звезда»

Очень много раз я себе задавал вопрос:

Для чего родился на свет я, взрослел и рос?

Для чего плывут облака и идут дожди?

Не нашел ответа пока - он впереди.

Припев. Я подожду ещё чуть-чуть.

И собираться буду в путь.

Вслед за надеждой и мечтой,

За лучезарною своей звездой.

Выпускники уходят со сцены, проходят в зал.

С ответным словом на сцену поднимаются учителя.

Песня учителей на мотив песни «Сердце мое не камень»

Ах, как приятно нам, друзья, видеть в огромном зале.

Как ваши дочки и сыновья вместе нас всех собрали.

Мы помогли им одержать первую их победу,

Трудно порою пробежать школьную эстафету.

Если случится что, придем, боль разведем руками,

Все им подскажем, все поймем, сердце у нас не камень.

И мы секретов не таим, знаем, что жизнь не сказка,

Но чудеса всегда творит наша любовь да ласка.

А если было что у нас, в речку Лабу пусть канет,

Лишь все хорошее сейчас нам сохранила память.

Слово директора школы.

Песня учителей на мотив песни «Песня остается с человеком»

Пусть сегодня вы уходите из школы,

Впереди вас ждут счастливые года.

Только школу никогда не забывайте,

Школа - верный друг ваш навсегда.

Припев. Через годы, через расстоянья,

На любой дороге, в стороне любой,

Школе говоришь ты «До свидания»,

Школа не прощается с тобой.(2 р.)

Учителя под музыку уходят со сцены.

Примечание : при подготовке сценария использовались материалы газеты «Последний звонок», сборника А. Ярославцева «Здравствуй, школа!» (Краснодар, 1994 год), а также собственные разработки.