УТВЕРЖДАЮ:

Заведующий МАДОУ Детский сад №4

«Солнечный лучик»

Чукань Т.В.

«___» _______2018г.

ПЛАН

ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ №11 «Сказка»

На 2018 год

Воспитатели: Вяткина А.В

Мешкене О.В

Протокол № __ от ____ мая 2018 г.

Принят на заседании педагогического совета МО

Задачи

на летний оздоровительный период 2018г.

Цели:

Создание максимально эффективных условий по охране и укреплению здоровья, предупреждению заболеваемости и травматизма детей;

Обеспечению оптимальной двигательной активности;

Эмоциональному, личностному, познавательному развитию дошкольников в летний период;

Использование эффективных форм и методов для сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей в совместных мероприятиях с родителями.

Задачи:

• реализация системы мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей за счет широкого использования природных факторов: воздуха, солнца, воды;
• формирование привычки к здоровому образу жизни и развитию познавательного интереса;
• формирование навыков безопасного поведения;
• использование природно – предметной среды для следующих видов деятельности: организация труда в природе (цветник, огород, участок), организация познавательной деятельности, организация различных видов игр, организация различных видов двигательной активности, наблюдений, опытно – экспериментальной и исследовательской деятельности, организация продуктивных видов деятельности;
• осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления, вовлечение в совместные мероприятия с детьми в летний период.

Осуществление работы по подготовке к началу учебного года.

Ожидаемые результаты:

Повышение функциональных возможностей организма;

Снижение заболеваемости; приобщение к ЗОЖ, формирование представлений об ОБЖ;

Обогащение знаний детей, повышение их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;

Развитие интереса к природе, положительных эмоциональных отношений, желание беречь её и заботиться о ней;

Схема оздоровительно-профилактических мероприятий

на летний период

Мероприятия	Особенности организации
Воздушные ванны	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны	при наличии головного убора
Стопотерапия, босохождение (по полу веранды, по песку, траве, земле)	в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин
Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика	Ежедневно
Игры с водой и песком	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Обливание и мытье ног и рук под теплым душем	ежедневно, после утренней прогулки
Утренняя гимнастика	ежедневно, на свежем воздухе или под навесом
Гимнастика пробуждения	ежедневно, по мере пробуждения детей
Подвижные игры с физическими упражнениями	ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей.
Индивидуальная работа по развитию движений	ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках
Прогулки- походы по территории детского сада (младшая, средняя гр.) и за Пределы (старшая, подготов.)	1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин; средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа).
Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты	второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов)
Дыхательная, артикуляционная гимнастики	2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна
Физкультурные занятия	2 раза в неделю, с учетом двигательной активности
Самостоятельная двигательная деятельность	ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе

Июнь

Организационно-педагогическая работа

	Мероприятия	Дата	Ответственные
	- Международный день защиты детей. - Рисование мелками на асфальте «Красивые картины». День друзей. Прослушивание музыкальных произведений о дружбе. День хороших манер День цветов. Изготовление цветов из бумаги. Развлечение «Путешествие в страну цветов» День солнца. Экспериментирование «Разноцветная вода». Групповые мероприятия Конкурс рисунков к сказкам А.С.Пушкина Рисование «Что растет на грядке?» Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями Игра – путешествие «По дну океана»	01.06. 18 05.06. 18 08.06. 18 13.06.18 18.06.18 21.06.18 25.06.18 29.06. 18 6.06.18 11.06.18 19.06.18 28.06.18	Муз. Руководитель, Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Муз.руководитель, воспитатели группы Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы.

Работа с родителями.

	Мероприятия	Дата	Ответственные
	Консультация: Стенд-гармошка «Лето красное» Консультация: «Как правильно одевать ребенка в летнее время» - Консультация: «Закаливание ребенка» Консультация: « Безопасность ребенка в летний период на воде» Памятка по ПДД для родителей дошкольников «Обучение детей наблюдательности на улице»	04.06.18 11.06.18 18.06.18 21.06.18 25.06.18	Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели Воспитатели

Июль.

	Мероприятия	Дата	Ответственные
	Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки» Праздник мяча Викторина "Что мы знаем о природе родного края" Развлечение «Бесценная и всем необходимая вода» Концерт "Балл цветов" - Конкурс рисунка «Фантастическое животное» Соревнования "Веселые скакалки" День именинника - Экспериментирование - образование радуги Групповые мероприятия Выставка детских работ «В стране Светофории». Беседа «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода» Беседа «Океаны мира» Беседа «Правила поведения при пожаре» Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие». Оформление альбома «Правила дорожного движения»	02.07.18 05.07.18 11.07.18 16.07.18 20.07.18 23.07.18 25.07.18 27.07.18 30.07.18 03.07.18 09.07.18 13.07.18 25.07.18 31.07.18	Воспитатели группы. Инструктор по ФИЗО Воспитатели группы. Муз. руководитель, воспитатели группы Муз. руководитель, Воспитатели Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы Воспитатели группы

Работа с родителями.

	Мероприятия	Дата	Ответственные
	Консультация: «Витамины на грядке» Консультации с родителями вновь прибывших детей Консультация: «Трудовое воспитание детей летом в семье Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Использование природных факторов для закаливания детей летом». Консультация для родителей «Чем занять детей летом».	02.07.18 В течение месяца. 16.07.18 23.07.18 30.07.18	Воспитатели группы. Воспитатели группы. Педагог-психолог Педагог-психолог Воспитатели группы. Воспитатели группы.

Оздоровительная и профилактическая работа.

Август.

Организационно-педагогическая работа.

	Мероприятия	Дата	Ответственные
	Игра-викторина «Что? Где? Когда?» Конкурс рисунков на воздушных шарах. - Физкультурный досуг « Играем в спортивные игры». Развлечение «У лета в гостях» - Литературная викторина по произведениям К.Чуковского Экологическая акция – создание плакатов о защите природы День именинника - «Как я провел лето» клуб мнений Групповые мероприятия Беседа «Наш друг – светофор» Беседа «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу» Беседа «Мои хорошие поступки» Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют красным», «Летние развлечения». Чтение стихов, отгадывание загадок о лете.	01.08.18 06.08.18 13.08.18 17.08.18 20.08.18 24.08.18 27.08.18 31.08.18 08.08.18 14.08.18 21.08.18 28.08.18	Воспитатели группы. Воспитатели группы. Инструктор по ФИЗО. Муз.руководитель, воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы. Воспитатели группы.	- Консультация для родителей «Лето и безопасность ваших детей». - Индивидуальные беседы с родителями. Тема: «Возможные формы совместного отдыха родителей и детей» Консультация для родителей «Патриотическое воспитание дошкольников». Оформление информационных материалов по итогам летней оздоровительной работы (стенды, папки-передвижки и т.д.).	01.08.18 13.08.18 20.08.18 27.08.18 Проведение закаливающих и профилактических мероприятий	в теч. месяца в теч. месяца	Диетсестра Воспитатели

Комплекс игр на летнее время.

Дидактические игры	Подвижные игры
Июнь
«Добрые слова», «Скажи по-другому», «Придумай сам», «Назови три предмета», «Мое облако», «Природа и человек», «Да - нет», «Вершки и корешки», «Похож – не похож», «Что растет в лесу?», «Кто же я?», «Наоборот», «Охотник», «Найдите, что опишу», «Отгадайте, что за растения», «Назови насекомое с нужным звуком», «Добавь слог», «Путешествие», «Летает – не летает», «Повторяй друг за другом», «Назови животное, насекомое с нужным звуком», «Не ошибись».	«Совушка», «Котята и щенята», «Лиса в курятнике», «Птички и кошка», «Бездомный заяц», «Зайцы и волк», «Охотник и зайцы», «Казаки-разбойники», «Красочки», «Садовник», «Картошка», «Жмурки», «К названному дереву беги», «Мышеловка», «Удочка», «Гуси-лебеди». ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Узнай по звуку», «Узнай не видя», «Что изменилось», «Необычные жмурки», «Успей подхватить», «Считайте ногами».
Июль
«Назови три предмета», «Что это за птица», «Закончи предложение», «Кто знает, пусть продолжит», «Мое облако», «Игра в загадки», «Похож – не похож», «Третий лишний»(растения), «Да - нет», «Найди, что опишу», «Вершки - корешки», «Кто больше знает», «Охотник», «Что растет в лесу», «Загадай, мы отгадаем», «Кто же я?», «Что это за насекомое», «Найдите, что опишу», «Кто, что летает», «Кому что нравится», «Расскажи без слов», «Бывает – не бывает»(с мячом), «Скажи, что ты слышишь», «Что это такое», «Что будет, если…»	«Удочка», «Птички и кошка», «Гуси-лебеди», «Не оставайся на полу», «Самолет», «Медведь и пчелы», «Кто скорее до флажка», «Сделай фигуру», «Мой веселый звонкий мяч», «Картошка», «Охотник и зайцы», «Хитрая лиса», «Красочки», «Садовник», «Горелки», «Ловишки», «Караси и щука», «Совушка», «Волк во рву», «Не попадись», «Звуковая цепочка», «Волк», «Сороконожка». ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Развиваем внимание», «Что изменилось», «Где звук», «Необычные жмурки», «Успей подхватить», «Узнай по звуку»
Август
«Скажи, что ты слышишь», «Когда это бывает», «Что за чем», «Хорошо - плохо», «Что сажают в огороде?», «Цветы», «Кто где живет», «Скажи слово с нужным звуком», «Кто больше слов придумает», «Помнишь ли ты эти стихи…», «Ищи», «Сколько предметов», «Стоп, палочка, остановись», «Так бывает или нет», «Накорми животное», «Стук да стук, найди слово, милый друг», «Не зевай»(насекомое), «Кому что нужно», «Кто ты?», «Какое время года», «Где что можно делать», «Отгадай насекомое», «Найди себе пару», «Придумай сам», «Кто больше вспомнит», «Придумай другое слово».	«Лягушки и цапля», «Голубь», «Кенгуру», «Не намочи ног», «Медведь и пчелы», «Пустое место», «Пузырь», «Петушиные бои», «Замри», «Сороконожка», «Зайцы и волк», «Котята и щенята», «Найди себе пару», «Стайка», «Узнай растение», «Угадай, что поймал», «Ловушка», «Кот на крыше», «Повар».. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ ИГРЫ: «Иголка, нитка, узелок», «Блуждающий мяч», «Тетера», «Ручеек»», «Гори, гори, ясно».

Подготовила воспитатель группы №11 «Сказка» Вяткина А.В.

Задачи по основным направлениям развития:

1. Познавательное развитие, речевое развитие:

Содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;

Формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);

Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей;

Продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.

2. Физическое развитие:

Продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);

Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;

Знакомить с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

3. Художественно – эстетическое развитие:

Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;

Формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности

Формировать у детей театрально-творческие способности, знания и навыки театральной культуры.

Развивать социально-коммуникативные навыки детей при общении друг с другом - создать условия для развития творческой активности детей.

Пополнить и активизировать словарь детей.

Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт.

4. Социально – коммуникативное развитие:

Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;

Формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;

Способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей.

Формы работы с детьми:

• игры дидактические, дидактические с элементами движения, сюжетно-ролевые, подвижные, психологические, музыкальные, хороводные, театрализованные, игры-драматизации, подвижные игры имитационного характера;
• просмотр и обсуждение мультфильмов, видеофильмов, презентаций;
• чтение и обсуждение программных произведений разных жанров, чтение, рассматривание и обсуждение познавательных и художественных книг, детских иллюстрированных энциклопедий;
• создание ситуаций педагогических, морального выбора; беседы социально-нравственного содержания, специальные рассказы воспитателя детям об интересных фактах и событиях, о выходе из трудных житейских ситуаций, ситуативные разговоры с детьми;
• наблюдения за трудом взрослых, за природой, на прогулке; сезонные наблюдения;
• изготовление предметов для игр, познавательно-исследовательской деятельности; создание макетов, коллекций и их оформление, изготовление украшений для группового помещения к праздникам, сувениров; украшение предметов для личного пользования;
• проектная деятельность: познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование, конструирование;
• оформление выставок работ народных мастеров, произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями, репродукций произведений живописи и пр.; тематических выставок, выставок детского творчества;
• инсценирование и драматизация отрывков из сказок, разучивание потешек, стихотворений, развитие артистических способностей в подвижных играх имитационного характера;
• рассматривание и обсуждение предметных и сюжетных картинок, иллюстраций к знакомым сказкам и потешкам, игрушек, эстетически привлекательных предметов (деревьев, цветов, предметов быта и пр.), произведений искусства (народного, декоративно-прикладного, изобразительного, книжной графики и пр.);
• продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация, художественный труд) по замыслу, на темы народных потешек, по мотивам знакомых стихов и сказок, под музыку, на тему прочитанного или просмотренного произведения; рисование иллюстраций к художественным произведениям; рисование, лепка;
• слушание и обсуждение народной, классической, детской музыки, дидактические игры, связанные с восприятием музыки;
• подыгрывание на музыкальных инструментах, оркестр детских народных музыкальных инструментов;
• пение, совместное пение, упражнения на развитие голосового аппарата, артикуляции, певческого голоса, беседы по содержанию песни (ответы на вопросы), драматизация песен;
• танцы, показ взрослым танцевальных и плясовых музыкально-ритмических движений, показ ребенком плясовых движений, совместные действия детей, хороводы.

Июнь. 1 неделя «Здравствуй, лето»

«Познав. развитие» Загадывание загадок о лете. Д/и «Что изменилось» - знакомить с приметами лета. «Физич. развитие» П/и «Карусели», «Ловишки» - способствовать развитию положительных эмоций детей. «Социально-коммуник. развитие» Беседа «Мы дружные ребята» - воспитывать дружеские взаимоотношения. С/и «Детский сад», «Семья» - способствовать «Речевое развитие» Д/и «Назови ласково», повторение знакомых потешек –активизировать употребление в речи ласкательных существительных. «Худ.- эстет. развитие» Музыкально-спортивный праздник «Здравствуй, лето». Чтение «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик. Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце» - способствовать созданию хорошего, праздничного настроения у детей.

«Познав. разв.» Рассматривание портретов детских писателей – К. Чуковский, С.Я. Маршак, С. Михалков. Оформление выставки книжек – малышек этих писателей. Расширять знания детей. Прививать интерес к книге. «Физич. разв.» П/и «У медведя во бору», «Волшебная палочка». «Социально-коммуник. развитие» Социально-ролевые игры «Книжный магазин», «Библиотека» - «Речевое развитие» Д/и «Назови сказочного героя» «Худ. – эстет. развитие» Литературная викторина по сказкам. Д/и «Дорисуй героя», «Раскрась героя»

«Познав. разв.» Д/и Выставка детских рисунков по здоровому питанию. «Физич. разв.» П/и «Школа мяча», «Делай, как я» «Социально-коммуник. развитие» с/р игра «У доктора» «Речевое развитие» Беседа о полезном питании. Д/и «полезные овощи» Пальчиковая игра «Солим капусту» «Худ.-эстет. развитие» Чтение «Про девочку, которая плохо кушала» С. Михалкова. Заучивание пословиц, поговорок о здоровье. Просмотр познавательного фильма.

Июнь. 2 неделя «День России».

«Познав. развитие» Выставка книг-сказок, рисунков к сказкам А. Пушкина. Просмотр «Сказка о рыбаке и золотой рыбке». Пушкинские чтения - конкурс чтецов. «Физич. разв.»П/и «Жмурки с колокольчиком», «Карусель» - развивать двигательную активность детей. «Социально-коммуник. развитие» Литературная викторина по сказкам Пушкина. Знакомить с творчеством русского писателя и поэта. «Речевое развитие» Развивать выразительность речи при чтении стихов.»Худ. – эстет. развитие» Слушание «Марш Черномора» Чайковского. Рисование по сказкам Пушкина.

«Познав. разв.» Беседа о народах населяющих Россию. Д/и «Наша Родина». Дать понятие о государственном языке нашей страны – русском. «Физич. развитие» Р.Н. игры «Горелки», «Прятки», «Пузырь» - выполнять движения в соответствии с текстом. «Социально-коммуник. развитие» С/р игра «Школа» Составление слов из букв. «Речевое развитие» Драматизация русских потешек, загадывание загадок, чтение прибауток, сказок. Знать многообразие народного творчества и видеть, чувствовать красоту русского языка. «Худ. Эстет. развитие» Слушание русских народных песен.

«Познав. развитие» Игра – путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой» - расширять знания детей об обитателя морей и океанов. «Физич. развитие» Игры – эстафеты на развитие ловкости, смелости, выносливости. «Социально-коммуник. развитие» С/р игры по мотивам сказки «Русалочка» - способствовать развитию творческих возможностей детей. «Речевое развитие» Д/и «Что это за рыба?», «Третий лишний» - активизация словаря. «Худ. Эстет. развитие» Выполнение аппликации морского царства с помощью различных материалов – краски, пластилин, бумага, природный материал.

«Познав. развитие» Беседа «Кого можно назвать другом?» «Для чего нужны друзья?». Формирование представлений о дружбе. «Физич. развитие» П/и «Мышеловка», «Найди себе пару», «Мы веселые ребята» - развивать дружеские взаимоотношения в игре. «Социально-коммуник. развитие» С/и «Д/сад». Аттракцион «Подари другу улыбку». «Речевое развитие» Беседа по м\фильмам «Бобик в гостях у Барбоса» Н. Носова, рассказу В. Драгунского «Друг детства. «Худ. Эстет. развитие» Изготовление подарка другу. Рисование портрета друга.

«Познав. развитие» Беседа о государственной символике России и празднике «День России». «Физич. развитие» П/и «Я знаю пять имен», «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем». «Социально-коммуник. развитие» Д/и «Наша Родина Россия», «Кто больше вспомнит» - формировать патриотические чувства детей. «Речевое развитие» Прогулка по празднично украшенному микрорайону. «Худ. Эстет. развитие» Концерт детей «Моя Родина – Россия».

Июнь. 3 неделя «Сказочная»

«Познав. развитие» Д/и «Веселый счет», «Найди такой же по форме», «Путешествие в страну Математику». Развивать интерес к математике, логическое мышление. «Физич. развитие» П/и с мячом, скакалкой, обручем. «Социально-коммуник. развитие» С/и «Школа» - формировать интерес к получению знаний. «Речевое развитие» Загадывание математических загадок, головоломок. Активизировать словарь детей. «Худ. Эстет. развитие» Изготовление поделок – оригами.

«Познав. развитие» Рассматривание альбома «История игрушки». В какие игры игрушки играли наши предки. Оформление разных видов театра. «Физич. развитие» Подвижные игры по желанию детей. Русские народные игры. «Социально-коммуник. развитие» Сюжетные игры с любимыми игрушками. «Речевое развитие» Составление рассказов о любимой игрушке, д\и «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек». «Худ. Эстет. развитие» Изготовление русской народной куклы в подарок малышам.

«Познав. развитие» Экскурсия в библиотеку. Выставка игрушек-самоделок «Герои волшебных сказок». «Физич. развитие» П/и «Поймай комара», «Море волнуется». «Социально-коммуник. развитие» «Путешествие на пиратском корабле», «Книжный магазин». «Речевое развитие» Слушание сказок в аудиозаписи: «Царевна-лягушка». «Худ. Эстет. развитие» Лепка сказочных героев с использованием природного материала. Изготовление карты «Путешествие по любимым сказкам». Драматизация любимой сказки для малышей.

«Познав. развитие» Оформление книжного уголка: «Сказки народов мира». Рассказать о различных жанрах сказки (волшебные, о птицах, рыбах и т. Д.). Экскурсия в музей сказочных предметов. «Физич. развитие» Игры-забавы с булавой, кеглями. «Социально-коммуник. развитие» С/и «Поможем сестрице Аленушке спасти братца Иванушку». Развивать фантазию, творческие способности детей. «Речевое развитие» Составление рассказов о любимых сказках, загадывание загадок о сказочных героях. Литературная викторина «В мире сказок». «Худ. Эстет. развитие» Просмотр любимых сказок-мультфильмов. Изготовление книжек-малышек в подарок малышам, для игры «Библиотека».

Июнь. 4 неделя «Человек, природа, спорт – лучшие друзья»

«Познав. развитие» Фотовыставка «Мой папа самый лучший». «Физич. развитие» Спортивные соревнования с папами «Мой папа спортивный». «Социально-коммуник. развитие» С/и «Семья». «Речевое развитие» Д/и «Узнай моего папу по описанию». Беседа «Как мы играем с папой». «Худ. Эстет. развитие» Рисование портрета папы с использованием различных материалов. Опыты, эксперименты с папой. Изготовление подарка папе.

«Познав. развитие» Экскурсия в медкабинет. Беседа «Если что у вас болит, вам поможет Айболит». «Физич. развитие» Игры-эстафеты на развитие ловкости, выносливости, «Помоги доктору Айболиту собрать чемоданчик». «Социально-коммуник. развитие» Приход королевы Зубной Щетки. С/и «Больница доктора Айболита». «Речевое развитие» Д/и «Живые витамины», «Съедобное-несъедобное», загадывание загадок о ЗОЖ. «Худ. Эстет. развитие» Изготовление подарка медикам д\сада. Поздравление медиков – мини-концерт. Чтение «Чудесные таблетки» Михалкова. Рассматривание иллюстраций «Профессия Врач».

«Познав. развитие» Беседа о первых днях войны. Рассматривание фото и видео роликов. Прогулка в сквер. Возложить цветы и почтить память погибших минутой молчания. «Физич. развитие» П/и «Найди и промолчи», «Снайперы». «Социально-коммуник. развитие» С\и «Разведчики». «Речевое развитие» Чтение рассказов о детях-героях войны. «Худ. Эстет. развитие» Слушание военных песен. Конструктивная деят-сть – изготовление пилотки из бумаги.

«Познав. развитие» Оформление выставки «История Олимпийского движения». «Физич. развитие» Организация Малых Летних Олимпийских игр среди детей старших групп. «Социально-коммуник. развитие» Беседа о различных видах спорта. О летних и зимних Олимпийских играх. О предстоящей Летней Олимпиаде. «Речевое развитие» Д\и «Назови вид спорта», «Собери Олимпийскую символику». Загадывание загадок о спорте. «Худ. Эстет. развитие» Подготовка олимпийской символики для игр, оформления участка. Рисунки на тему спорта. Игры с песком и водой.

«Познав. развитие» Фотоколлаж «Лучшие друзья» - человек, природа, спорт. «Физич. развитие» спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – мои лучшие друзья». «Социально-коммуник. развитие» С/и «Юные спасатели» «Речевое развитие» Беседа о лучших друзьях человека: солнце, воздух и вода. Д\и «Так бывает или нет», «Найди ошибку». Способствовать развитию гармонии человека с природой. «Худ. Эстет. развитие» Просмотр познавательного фильма «Верные друзья». Изготовление поделок-оригами.

Июнь. 5 неделя «Дружбы и вежливости»

«Познав. развитие» Дать детям знания, что другом человека может быть и животное, птица - они привязываются к человеку, тоскуют вдали и сохраняют верность до конца своей жизни. «Физич. развитие» Игры эстафеты на взаимовыручку, взаимопомощь товарищей. «Социально-коммуник. развитие» С/и «Детский сад», «Семья». «Речевое развитие» Беседа о дружбе различных народов, животных. Чтение рассказов о дружбе Сутеева. Рассматривание иллюстраций. «Худ. Эстет. развитие» Создание коллажа о дружбе. Слушание песен. Эксперименты с песком.

«Познав. развитие» Прогулка по д\саду. Умение ориентироваться на территории сада. Знать интересные места (зеленая аптека, спортивная площадка, огород, альпинарий). Познакомить с историей д\с. «Физич. развитие» П/и «Мышеловка», «Бездомный заяц». «Социально-коммуник. развитие» С/и «Мой любимый детский сад», «Детский сад для зверят». «Речевое развитие» Беседа «За что я люблю д\с». Д\и «Назови профессию», «Узнай по описанию». «Худ. Эстет. развитие» Рисование детского сада, изготовление подарка д\саду. Пение песен Шаинского о дружбе.

«Познав. развитие» Беседа о празднике. Кто такой именинник? Кто может им быть? «Физич. развитие» Игры забавы, хороводы с именинниками. «Социально-коммуник. развитие» С/и «День рождения». Д/и «Назови ласково». «Речевое развитие» Чтение стихов именинникам. «Худ. Эстет. развитие» Изготовление подарков, украшения для оформления группы к празднику. Слушание и пение песен о дне рождения.

Рассматривание иллюстраций о непослушании. Просмотр м \фильма «Нехочуха»

Развлечение «День непослушания». Опыты и игры с водой, песком.

Календарь знаменательных событий и памятных дней.

1 – Международный день Защиты детей.

Всемирный день молока.

2 – Фестиваль ананаса. День здорового питания.

4 – Международный день невинных детей – жертв агрессии.

Соловьиный день.

5 – Всемирный день охраны окружающей среды.

6 – Пушкинский день. День русского языка.

8 – Всемирный день океанов.

9 – Международный день друзей.

10 – День часов.

12 – День независимости России.

14 – Всемирный день донора.

17 – День борьбы с засухой.

19 – Всемирный день футбола.

20 – День отцов. День медицинского работника.

22 – День памяти и скорби. Начало Великой Отечественной войны.

23 – Международный Олимпийский день.

25 – День дружбы и единения славян.

26 – Международный день борьбы с наркоманией и незаконным оборотом наркотиков.

27 – День молодежи России. Всемирный день рыболовства.

День изобретателя и рационализатора.

Июль. 1 неделя «Нежная, семейная»

«Познав. развитие» Беседы с детьми о работе кондитера, рассматривание иллюстраций процесса изготовления кондитерских изделий. Знать к чему приводит излишнее потребление сладостей. «Физич. развитие» П/и «Найди свой цвет», «Каравай». «Социально – коммуник. развитие» С/и «Кондитерская», «День рождения». «Речев. развитие» Д/и «Съедобное-несъедобное», «подбери продукты для приготовления торта». «Худ.-эстет. развитие» Работа детей с соленым тестом. Расписывание вылепленных поделок. Просмотр м \ фильма «Приключение на кондитерской фабрике».

«Познав. развитие» Рассматривание альбома «Как люди научились писать». Рассказать о Клинописи, иероглифах, берестяных грамотах, письме на папирусе, пергаменте, бумаге, глине. Эксперименты детей с бумагой. «Физич. развитие» «Социально – коммуник. развитие» Беседа о свойствах бумаги. С/и «Школа», «Печатная мастерская». «Речев. развитие» Д/и «Чего не стало», чтение потешек, загадывание загадок. «Худ.-эстет. развитие» изготовление глиняных дощечек и печатание на них. Просмотр познавательного фильма о Кирилле и Мефодии, современном книгопечатании.

«Познав. развитие» Д\и «Что сначала, что потом», «Ассоциации». «Физич. развитие» П/и – аттракцион «Подари улыбку другу». «Социально – коммуник. развитие» С/и «Семья», «Д\сад». «Речев. развитие» Концерт для детей младшей группы. «Худ.-эстет. развитие» Изготовление поделок-поцелуйчиков и подарить их своим друзьям и родным. Слушание песен о дружбе. Дискотека.

«Познав. развитие» Рассматривание иллюстраций о заботе родителей, забота о малышах, домашних питомцах, природе. Дать понятие о заботе и внимании по отношению друг к другу. «Физич. развитие» «Ловишки парами», «Найди себе пару». «Социально – коммуник. развитие» Проведение теста «Как ты поступишь, если…». С/и «Дочки-матери». «Речев. развитие» Беседы «Как я помогаю дома», «Я и младший брат». «Худ.-эстет. развитие» Просмотр фильма «Дети- друзья природы». Изготовление поделок в подарок близким и друзьям.

«Познав. развитие» Рассматривание альбомов «Семейные фотографии». «Физич. развитие» П\и «Я знаю 5 имен» (С мячом), «Попади в цель». «Социально – коммуник. развитие» Пальчиковая гимнастика «Моя семья». С\и «Дом», «Семья». «Речев. развитие» Беседа о символе праздника – ромашке. Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом». «Худ.-эстет. развитие» Конкурс «Семейный герб». Фотовыставка «Наша дружная семья». Рисование «Портреты членов семьи». Чтение «Вот какая мама» Благининой. Слушание песни «Папа может».

Июль. 2 неделя «Веселая, познавательная»

«Познав. развитие» Мини-проект «История шоколада». «Физич. развитие» П\и с лазанием и метанием «Сбей кокос», «Залезь на пальму». «Социально – коммуник. развитие» С\и «Магазин», «Кафе». Д/и «Что нужно для приготовления шоколада». «Речев. развитие» Беседа – путешествие на родину какао. Творческие фантазии детей «Шоколадная страна». «Худ.-эстет. развитие» Изготовление шоколадок из гипса. Раскрашивание оберток для шоколадок

«Познав. развитие» Эксперименты с водой по образованию радуги. «Физич. развитие» Игры – забавы с водой. «Социально – коммуник. развитие» Беседа о свойствах и пользе воды. «Речев. развитие» Стихи и загадки о воде. «Худ.-эстет. развитие» Рисование «Радужная история». Просмотр м\фильма «Капитошка», «Возвращение Капитошки».

«Познав. развитие» Опыты по изготовлению мыльных пузырей. «Физич. развитие» игры – эстафеты «Социально – коммуник. развитие» Шоу мыльных пузырей. «Речев. развитие» Беседа о свойствах мыльных пузырей. Почему мне нравятся игры с мыльными пузырями? Что общего у радуги и мыльных пузырей? «Худ.-эстет. развитие» Танцевальная композиция детей.

«Познав. развитие» Рассматривание пектограм, «Выбери себе настроение». «Физич. развитие» «Найди где спрятано», игры с воздушными шарами, «Краски». «Социально – коммуник. развитие» С\и «Цирк». «Речев. развитие» Д\и «Царевна – Несмеяна», «Кто смешнее придумает название», «Да – нет». «Худ.-эстет. развитие» Показ фокусов. Чтение небылиц «Все наоборот» Кружкова, рассказов Носова, Чуковского. Д\и «Найди ошибки художника».

«Познав. развитие» Оформление уголка книг. Выставка портретов детских писателей. Экскурсия в библиотеку. «Физич. развитие» Игра-эстафета «Помоги Буратино найти золотой ключик». «Социально – коммуник. развитие» С/и «Школа Мальвины». «Речев. развитие» Викторина «Из какой сказки герой?». «Худ.-эстет. развитие» рисование по любимым сказкам, лепка сказочных героев. Тематическое чтение стихов.

Июль. 3 неделя «Экологическая»

«Познав. развитие» «Путешествие в страну цветов». Экскурсия на цветник. Какие бывают цветы. «Физич. развитие» Игра- эстафета «Помоги королеве цветов», «Такой цветок ко мне беги». «Социально – коммуник. развитие» Труд на клумбе по уходу за цветами. С\и «Садоводы». Д\и «Собери букет» «Речев. развитие» Чтение стихов о цветах, загадывание загадок. «Худ.-эстет. развитие» Изготовление цветов из бумаги способом оригами. Оформление альбома «Мой любимый цветок» из рисунков детей. Лепка «Барельефные изображения цветов».

«Познав. развитие» Мини- проект «История Фотографии». Рассматривание фото с изображением различных видов фотоаппаратов. Фотовыставка «Счастливые моменты». «Физич. развитие» П/и ««Социально – коммуник. развитие» Беседа «Моя любимая фотография». С\и «Фотоателье». «Речев. развитие» Д\и «Узнай по описанию», «Кто больше назовет действий». «Худ.-эстет. развитие» Рисование, лепка, аппликация своих домашних питомцев. Составление коллажа.

«Познав. развитие» Наблюдение за птицами. Знакомство с пословицами и поговорками о птицах. «Физич. развитие» П\и «Вороны и гнезда», «Птички и птенчики», «Птички в гнездышке». «Социально – коммуник. развитие» С\и «Зоопарк». Д\и «Узнай, что за птица?», «Четвертый лишний». «Речев. развитие» Сочинение детьми рассказов о птицах. Отгадывание загадок. Беседы «Птицы, кто они такие?», «Птицы нашего края». «Худ.-эстет. развитие» Рисование птиц. Слушание песен о птицах. Просмотр фильма «Хвосты, лапы, крылья».

«Познав. развитие» Игра-перевоплощение «Если бы я был бабочкой». Дать знания о дневных и ночных бабочках. «Физич. развитие» Игры соревнования «Бабочки и мотыльки». «Пчелки и ласточки». «Социально – коммуник. развитие» Настольная игра «Путешествие муравьишки». Социально-ролевая игра «В гостях у жителей муравейника». «Речев. развитие» Д\и «Летает- не летает». «Худ.-эстет. развитие» Слушание «Полет шмеля». Д\и «Скажи, что слышишь?». Аппликация «Нарядные бабочки» Просмотр фильма о насекомых.

«Познав. развитие» Классификация животных. Д/и «Собери животное из частей» «Физич. развитие» П\и «Медведь и пчелы», «Лиса в курятнике», «Зайцы и волк». «Социально – коммуник. развитие» с\и «Ветеринарная больница», «Зоопарк». «Речев. развитие» Д/и «Загадай, мы отгадаем», «Закончи предложение». «Худ.-эстет. развитие» Изготовление животных-поделок из природного материала. Творческие этюды «Расскажи без слов о животном». Дорисуй животное. Драматизация сказки «Теремок» по Маршаку.

Июль. 4 неделя «Спортивная»

«Познав. развитие» Знакомство детей с шахматами. Экскурсия в школу- шахматный клуб. «Физич. развитие» П/и «Классики», «Черное-белое». «Социально – коммуник. развитие» Д\и «Определи фигуру на ощупь». С\и «Школа». «Речев. развитие» Д/и «Назови фигуру». «Худ.-эстет. развитие» Аппликация «Шахматная доска». Конкурс рисунка совместно с родителями «Несуществующая шахматная фигура». Шахматный турнир с детьми подготовительной группы.

«Познав. развитие» Беседа о правилах безопасного поведения на воде. О празднике «День Военно-Морского Флота». «Физич. развитие» Спортивный праздник «День Нептуна» «Социально – коммуник. развитие» Игры и эксперименты с водой. «Речев. развитие» Чистоговорки. «Худ.-эстет. развитие» Оформление участка к празднику, изготовление элементов костюмов морских обитателей. Рисование «Морские обитатели». Просмотр фильма «Приключения Русалочки».

«Познав. развитие» Рассматривание иллюстраций, картин, фотографий о здоровье. «Физич. развитие» П\и «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу». Катание на велосипедах, самокатах. «Социально – коммуник. развитие» Беседа о здоровье и чистоте. С\и «Поликлиника», «Аптека». «Речев. развитие» Д\и «Витаминка». «Худ.-эстет. развитие» Выставка рисунков «Путешествие в страну здоровья». Чтение «Запрещается-разрешается» Семернина, «Прогулка» Барто. Слушание «Закаляйся» Лебедева-Кумача.

«Познав. развитие» Познакомить детей с понятием слова «туристы». Рассказать о туристическом клубе, любителях туризма. «Физич. развитие» Отправиться с детьми в туристический поход. «Социально – коммуник. развитие» Д\и «Собери рюкзак», «Ставим палатку», «Разводим костер». «Речев. развитие» Классификация предметов туриста. «Худ.-эстет. развитие» Рисунки-впечатления от прошедшего турпохода. Просмотр фильма о туристах (Гена и Чебурашка). Пение песен в походе.

«Познав. развитие» История воздухоплавания. Рассматривание иллюстраций. Водяные бомбочки. «Физич. развитие» Игры-эстафеты с воздушными шарами. «Социально – коммуник. развитие» Опыты с воздухом при надувании воздушных шаров. «Речев. развитие» Артикуляция звуков с-ш.«Худ.-эстет. развитие» Украшение шаров рисунками, выражениями эмоций. Составление узоров и композиций из шаров. Поздравление именинников июля. Дискотека.

3 – День ГАИ.

4 – День работников морского и речного флота.

5 – День славянской письменности

6 – Всемирный день поцелуя.

8 – Всероссийский день семьи, любви и верности.

9 – День тенниса.

10 – День воинской славы России.

11 – Всемирный день шоколада. День рыбака.

12 – День Российской почты.

19 – день фотографии.

20 – Международный день шахмат. День торта.

24 – День растворимого кофе.

25 – 1942 г. – начало битвы за Кавказ.

26 – День Нептуна (День Военно–Морского Флота).

27 – Лермонтовский день.

28 – День Крещения Руси.

30 – Международный день дружбы.

31 – Фестиваль воздушных шаров.

Август. 1 неделя «Безопасности»

«Познав. развитие» Рассматривание альбома «Люди героической профессии». Д/и «Можно-нельзя», «Предметы-источники пожара». «Физич. развитие» П/и «Пожарные на учениях». «Социально – коммуник. развитие» Беседа «Правила поведения при пожаре». С/и «Пожарные» «Речев. развитие». Отгадывание загадок. Д/и «Что нужно пожарному?», «Пожароопасные предметы». «Худ.-эстет. развитие» Конкурс рисунков «Спички детям не игрушка». Чтение «Тревога» Лазарева, знакомство с пословицами и поговорками по теме.

«Познав. развитие» Целевая прогулка на водоем с родителями. Просмотр познавательного фильма о работе спасателей, водолаза. «Физич. развитие» Игры-эстафеты на развитие ловкости, смелости, взаимовыручки. Физминутка «Рыбки». «Социально – коммуник. развитие» Беседы с детьми «Вода-друг, вода-враг». С/и «Поездка на море», «Будь внимателен». «Речев. развитие» «Кто такие спасатели, водолазы». Д/и «Кому что нужно для работы». Загадывание загадок о водоемах. «Худ.-эстет. развитие» Чтение «Три мудреца» Маршака, «Добрая ивушка».

«Познав. развитие» Внесение микроскопа в группу. Что можно увидеть в микроскоп. «Физич. развитие» Спортивное развлечение «По следам бременских музыкантов» - Замечать различные приметы, ориентиры. «Социально – коммуник. развитие» Игры-эксперименты с водой и песком. Прозрачное - непрозрачное, мокрый – сухой, волшебные превращения предметов. «Речев. развитие» Активизация словаря. Д/и «Наоборот». «Худ.-эстет. развитие» Рисование в технике по мокрому «Отражение». Слушание журчания воды, шума моря.

«Познав. развитие» Д/и «Наблюдайка» - описание человека, приметы, как он выглядит. Наблюдение на прогулке за внешностью разных людей. «Физич. развитие» П/и «Бездомный заяц», «Хитрая лиса». «Социально – коммуник. развитие» С/ и «Семья», Беседа «Контакты с незнакомыми людьми на улице» - объяснить, что приятная внешность незнакомца не всегда означает его добрые намерения. «Речев. развитие» Повторение с детьми домашнего адреса, ФИО родителей.«Худ.-эстет. развитие» Просмотр познавательного фильма «Один дома». Рассматривание плакатов.

«Познав. развитие» Презентация «Дорожные знаки». Рассказ воспитателя о дорожных знаках и работе светофора. Целевая прогулка к дороге. «Физич. развитие» П\и «Красный, желтый, зеленый», игры-эстафеты. «Социально – коммуник. развитие» Беседа «Зачем на дороге стоит светофор». С/и «Регулировщик», игры с макетом «Улица нашего города». «Речев. развитие» Викторина о правилах дорожного движения. Чтение «Бездельник светофор» Михалкова. «Худ.-эстет. развитие» Развлечение «В гости к Светофорику». Изготовление игры «Дорожный знак» и светофориков для малышей.

Август. 2 неделя «Олимпийские резервы»

«Познав. развитие» Дать детям знания о летних олимпийских играх. Олимпийской символике. Презентация «История олимпийских игр». «Физич. развитие» Торжественное открытие малых летних олимпийских игр. «Социально – коммуник. развитие» Беседа « Д/и «Назови виды спорта». С/и «Олимпийская школа» . «Речев. развитие» Д/и «Четвертый лишний». «Худ.-эстет. развитие» Изготовление олимпийской символики и оформление участка. Чтение стихов об олимпийских видах спорта.

«Познав. развитие» Рассматривание книг, альбомов о спорте. Дать понятие, кого называют физкультурником. «Физич. развитие» Спортивные состязания «Веселые старты». «Социально – коммуник. развитие» Беседа «Для чего нужна зарядка». Д/и «Найди два одинаковых мяча». «Речев. развитие» Составление рассказов из опыта «Мы – спортивная семья». «Худ.-эстет. развитие» Рисование «Спортивная эмблема группы».

«Познав. развитие» Рассматривание карты страны, глобуса. Д/и «Найди на карте». Различать на карте, глобусе моря, сушу, горы и леса. «Физич. развитие» П\И «Самолет», «Картошка», «Ниточка – иголочка». «Социально – коммуник. развитие» Д/и «Собери чемодан для путешествия». С/и «Семья собирается в путешествие». «Речев. развитие» Составление рассказов «Как мы ездили на море». «Худ.-эстет. развитие» Выполнение работ с использованием разных материалов «На море».

«Познав. развитие» Просмотр слайдов с видами гор. Дать знания об отличии альпиниста и туриста. Рассматривание снаряжения туристов и альпинистов. «Физич. развитие» Туристический поход с детьми в парк по тропе здоровья. «Социально – коммуник. развитие» Д\и «Собери палатку», «Как развести костер». Ситуативный разговор по ОБЖ в походе. «Речев. развитие» Д/и «Хорошо-плохо», Д\и «Собираемся в поход». «Худ.-эстет. развитие» Слушание песен о туриста и альпинистах. Просмотр мультфильма про туристов. Чтение пословиц и поговорок о дружбе.

«Познав. развитие» Рассматривание альбома «Летние виды спорта». Дать знания об отличии летних видов спорта от зимних. «Физич. развитие» Состязания в летних видах спорта между старшими группами. Вручение наград победителям и торжественное закрытие Олимпиады. «Социально – коммуник. развитие» Ситуативный разговор « Наши родители занимаются спортом». Д/и «У доктора». «Речев. развитие» Составление рассказов на тему «Я занимаюсь спортом». «Худ.-эстет. развитие» Оформление фотовыставки «Мы – спортивная семья», «Олимпийские надежды».

Август. 3 неделя «Искусств»

«Познав. развитие» Дать знания о различных видах театра (детский, комедии, драматический, театр балета, оперетты и т.д.). Просмотр презентации «Театры России». «Физич. развитие» П/и «Садовник», «Блуждающий мяч». «Социально – коммуник. развитие» Беседа о театральных профессиях. Правила поведения в театре. С/и «Театральная студия». «Речев. развитие» Упражнения на развитие артикуляции, интонационной выразительности речи. «Худ.-эстет. развитие» Драматизация сказки «Репка на новый лад». Изготовление афиши для представления, билетов, декораций и атрибутов для драматизации.

«Познав. развитие» «Путешествие на киностудию» - фильм – презентация. «Физич. развитие» П/и «Лягушка и цапля», «Пчелки и ласточки». «Социально – коммуник. развитие» Д/и «Назови актерскую профессию», «Кому какой предмет нужен для работы». Правила поведения в кинотеатре. С/и «Гримерная». «Речев. развитие» Проведение кастинга на главную роль для фильма о жизни группы. «Худ.-эстет. развитие» Просмотр мультфильма «Фильм, фильм, фильм!», видео роликов «Ералаш». Создание видео «Один день из жизни группы».

«Познав. развитие» Экскурсия в библиотеку «Что за чудо эти сказки». «Физич. развитие» Спортивные игры «Поможем Буратино найти золотой ключик». «Социально – коммуник. развитие» Ситуативный разговор «Если бы у меня была волшебная палочка». С/и «Библиотека». «Речев. развитие «Нозови волшебные предметы», «Опиши сказочного героя». «Худ.-эстет. развитие» Чтение русских народных сказок. Выставка рисунков, выполненных совместно с родителями, «Сказочные герои». Показ кукольного спектакля «Теремок».

«Познав. развитие» Выставка- презентация портретов композиторов. Рассматривание музыкаотных инструментов. «Физич. развитие» «Ручеек», «Карусели». «Социально – коммуник. развитие» Д/и «Назови музыкальный инструмент по звучанию». С/и «Детский сад». «Речев. развитие» Чистоговорки, распевки на развитие дикции детей. Д/и «Чего не стало». «Худ.-эстет. развитие» Пение детских песен. Концерт для малышей. Слушание классической музыки. Упражнение «Нарисуй музыку».

«Познав. развитие» Выставка художественного изобразительного искусства. Дать знания о различных жанрах искусства. «Физич. развитие» Игра – эстафета «Нарисуй портрет», «Чья коменда быстрее соберет Картину». «Социально – коммуник. развитие» Беседа о работе художника, какие материалы ему нужны для работы. Д/и «Найди 5 отличий». С/и «Школа искусств». «Речев. развитие» Д/и «Кому что нужно для работы», «Что лишнее», «Составь натюрморт. «Худ.-эстет. развитие» Рисование с использованием различных материалов. Чтение «Петух и Краски» Сутеева.

Август. 4 неделя «Исследовательская»

«Познав. развитие» Рассматривание государственных символов: герб, флаг страны. Значение цвета флага. Рассматривание флагов других государств. «Физич. развитие» Игры – эстафеты «Кто быстрее до флажка», «Чье звено быстрее соберется». «Социально – коммуник. развитие» Настольная игра «Наша Родина Россия», «Государственные символы России». «Речев. развитие» Заучивание стихотворения о Родине. «Худ.-эстет. развитие» Слушание песен, стихов о Родине.

«Познав. развитие» Рассматривание карты звездного неба. Солнце – Ярило - вечный огонь вселенной. Опыты с солнечным лучом, светом (тень, вода). «Физич. развитие» П/и «День – ночь», «Заря-заряница», соревнование «Солнечные монетки». «Социально – коммуник. развитие» Беседа «Солнце – наш друг и враг». Упражнение на расслабление «Ласковое солнышко». «Речев. развитие» Чтение потешек, загадок о солнышке. Повторение заклички «Здравствуй солнышко!». «Худ.-эстет. развитие». Рисование «Солнечный денек» методом набрызга. Изготовление «солнечных атрибутов».

«Познав. развитие» Рассматривание иллюстраций о жатве. Сравнение колоса пшеницы и овса. Беседа о труде хлебороба. «Физич. развитие» Игры – эстафеты на развитие ловкости, быстроты. «Социально – коммуник. развитие» Д/и «От зернышка до булочки». С/и «Булочная». «Речев. развитие» Составление рассказов по сюжетным картинкам «На хлебном поле». «Худ.-эстет. развитие» Чтение стихов о хлебе, рассказов о работе тракториста, комбайнера. Лепка из соленого теста х\б изделий.

«Познав. развитие» Презентация «Съедобные и несъедобные грибы». Рассматривание грибов в микроскоп. ОБЖ. «Физич. развитие» Игры-эстафеты «Чье звено быстрее». «Социально-коммуникат. развитие». Беседа «Польза грибов». Д/и «Съедобное - несъедобное». С/и «В лес за грибами». «Речевое развитие» Загадывание загадок о грибах. «Худ.-эстет.развитие» Рисование «Грибное царство». Лепка грибов. Просмотр мультфильма «Как грибы с горохом воевали».

«Познават. развитие» Планетарий. «Физич. развитие» Спортивные игры «Подготовка космонавтов к полету». «Социально – коммуник. развитие» Беседа о звездах. «Есть ли жизнь на звездах?». С/и «Космонавты». «Речев. развитие» Д/и «Космическая еда». Составление рассказов «Как я встретил инопланетянина». «Худ.-эстет. развитие» Рисование «Космические пришельцы». Конструктивная деятельность – постройка инопланетных городов.

Август. 5 неделя «Прощание с летом»

«Познават. развитие» Рассматривание фотоотчета о лете. Виды летнего отдыха. Ореховый (Хлебный) Спас. «Физич. развитие» П/и «Мяч соседу», «Ловишки». «Социально – коммуник. развитие» Беседа о труде в огороде, на клумбе. Д/и «Что растет в огороде?», настольная игра «Собери картинку».С/и «Мы на даче». «Речев. развитие» Составление рассказов «За что я люблю лето». Д/и «Назови 5 предметов лета». «Худ.-эстет. развитие» Изготовление поделок из орехов и зерна. Рисование «Укрась поляну цветами». Музыкально – литературная викторина «До свидания, лето».

«Познават. развитие» Рассматривание карты кладоискателя. «Социально – коммуник. развитие» Игра –путешествие «В поисках клада» с выполнением различных заданий и преодолением препятствий. «Речев. развитие» Упражнение «Секреты волшебных слов». «Худ.-эстет. развитие» Чтение отрывка из книги «Простоквашино».

«Познав. развитие» Беседа о празднике. «Физич. развитие» Игры забавы, хороводы с именинниками. «Социально-коммуник. развитие» С/и «День рождения». Д/и «Назови ласково». «Речевое развитие» Чтение стихов именинникам. «Худ. Эстет. развитие» Изготовление подарков, украшения для оформления группы к празднику. Слушание и пение песен о дне рождения.

Календарь знаменательных событий и памятных дат.

1 – День железнодорожника.

3 – немецкие войска оккупировали город. 1943 г.

5 – Международный день светофора.

6 – Международный день «Врачи мира за мир». День Хиросимы.

Всемирный день действий за запрещение ядерного оружия.

9 – День физкультурника.

12 – День Военно- воздушных сил. День строителя.

13 – Всемирный день Левшей.

15 – День воздушного флота России.

22 – День государственного флага России.

26 – День шахтера.

27 – День российского кино.

Социально-коммуникативное развитие

Формировать у детей элементарные экологические представления, расширять представления о живой и неживой природе;

Формировать представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках;

Формировать представления детей об охране растений и животных;

Продолжать формировать представления детей об основных источниках опасности в природе, развивать осторожное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям, расширить знания детей о способах привлечения взрослых на помощь в соответствующих обстоятельствах, продолжать оформлять «Энциклопедию безопасных ситуаций»;

Познавательное развитие

Познакомить с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон;

Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон - растительность – труд людей). Развивать умения замечать изменения в природе;

Закреплять знания детей о деревьях, травянистых и комнатных растениях, их названиях, знакомить со способами ухода за ними;

Расширять знания о взаимодействии живой и неживой природы, о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений;

Познакомить со свойствами древесины, расширять представления детей о древесине, качествах и свойствах; развивать умение определять существенные признаки и свойства материала (структуру поверхности, твердость, прочность, плавучесть, легкость), развивать интерес к опытной деятельности;

Расширять представление детей о хищных и растительноядных животных, учить выделять во внешнем виде животных признаки, указывающие на способ питания; воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней

Речевое развитие

Совершенствовать умение внимательно рассматривать персонажей картины, отвечать на вопросы по ее содержанию, включаться в совместное с воспитателем рассказывание о содержании сюжетной картины, составлять рассказ с последовательно развивающимся действием;

Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе. Учить внимательно и заинтересованно слушать рассказы. Способствовать формированию эмоционального отношения к литературным произведениям;

Активизация словарного запаса по теме;

Художественно-эстетическое развитие

- Рассмотреть с детьми выставку поделок из природного материала, отметить своеобразие использованных материалов. Совершенствовать умение подбирать природный материал для создания поделки (шишки, веточки, желуди, перья птиц). Учить соединять детали с помощью пластилина, развивать творчество;

Развивать умение детей лепить по выбору луговые растения (ромашку, василёк, одуванчик, колокольчик, травы) и насекомых (бабочек, жуков, пчёл, стрекоз), передавая характерные особенности их строения и окраски; придавая поделке устойчивость (укреплять на подставке или каркасе из деревянных или пластиковых палочек, трубочек, зубочисток, проволоки).

Совершенствовать навыки лепки, развивать композиционные умения, воспитывать интерес к изображению живой природы;

Продолжать развивать умение детей симметрично вырезать вазу из бумаги, сложенной вдвое, украшать ее декоративными элементами, совершенствовать технику вырезания гармошкой (лепестки цветов, листья), развивать композиционные умения

Физическое развитие

Формировать осознанную потребность в закаливающих процедурах и физическом совершенствовании.

Перспективный план воспитательно-

образовательной работы с детьми

на летний период

В подготовительной группе

Воспитатель: Исмагилова А.А.

Пояснительная записка.

Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период особенно большие возможности предоставлены для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры. Летом все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.

Приоритетными направлениями летом являются :

Физкультурно-оздоровительная работа;

Экологическое воспитание;

Игровая, музыкальная, театрализованная, изобразительная деятельность детей.

Цель:

Объединить усилия взрослых (сотрудников ГОУ и родителей воспитанников) по созданию условий, способствующих оздоровлению детского организма в летний период; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка.

Задачи:

Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.

Реализовать систему мероприятий, направляющую на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активизации, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков.

Осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Организовать жизнь детей в детском саду таким образом, чтобы они провели его с радостью и удовольствием, получили заряд бодрости.

Обеспечение реализации основных направлений программы

Организовать утренний приём и максимальное пребывание детей на свежем воздухе.

Внедрять активные методы оздоровления в регламентированные и нерегламентированные виды деятельности.

Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма, противопожарной безопасности.

Экологическое просвещение детей, расширение знаний об окружающем мире, труде людей.

Развивать творческие способности детей в разных видах деятельности. Дать возможность ребёнку к самовыражению, проявлению творчества, фантазии. В течении летнего оздоровительного периода.

Ожидаемые результаты

Повысятся функциональные возможности организма;

Снизится заболеваемость;

Нормализуются антропометрические показатели детей;

Дети получат новые знания, повысится их интерес к окружающему миру, творчеству, познанию;

Разовьётся интерес к природе, проявятся положительные эмоциональные отношения, желание беречь её и заботится о ней.

Разовьются умения выражать себя в музыкальной, театрализованной деятельности;

Повысится интерес и желание заниматься физкультурой и спортом.

Июнь

Неделя экологии

День леса

День цветов

День воды

День огородника

Спортивный досуг «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Неделя безопасности

День Дорожные знаки

День грамотного пешехода

День транспорта

День юного пожарника

Международный олимпийский день

Неделя семьи

1.День семьи

День именинника

День хороших манер

День друзей

День лета красного

«Неделя любимого города»

Улицы родного города.

Город опасный и безопасный

(правила дорожного движения)

День Детского сада

День веселых, смелых, ловких.

Музыкально - игровая программа «Давайте дружить». Информационный стенд « Куда уходит детство». «Удивительный мир детства» - конкурс рисунка на асфальте. Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик. Права детей в стихах.

Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы»…

Рассматривание - знакомство со знаками «Правила поведения в природе»

Рисование: «Краски лета», «Летний пейзаж»

Опыты с песком и водой

Строительная игра «Терем для животных»

П/и: «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю 5 названий…» - с мячом»

Чтение художественной литературы

Выставка книг А.С.Пушкина

С/р игра: «Зоопарк»

Развлечение «Путешествие в страну цветов»

Отгадывание загадок о цветах. Рассматривание открыток, иллюстраций «Цветы».

Рисование «Цветочная поляна». Оформление папки «Какой цветок должен быть внесен в Красную книгу». Беседы о цветущих растениях. Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы». Оформление альбома «Мой любимый цветок» - рисунки детей. П/и «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне». Д/и: «Собери букет», «Цветочный магазин». Изготовление цветов из бумаги (способом оригами)

Лепка «Барельефные изображения растений»

Экскурсия на цветник

Уход за цветами на клумбе

С/р игра «Цветочный магазин» Беседы: «Что такое лекарственные растения»; «Где и как используют лекарственные растения»; «Место произрастания лекарственных растений»;

Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях

Сбор гербария лекарственных растений.

Отгадывание загадок о водном мире

Рассматривание иллюстраций

Знакомство с правилами поведения на воде

С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства».

Игра – путешествие «По дну океана»

Чтение песенок и речевок про радугу

Экспериментирование - образование радуги

П/и «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик», «Встань на свое место»

Д/и: «Соберем радугу», Соберем цветик – семицветик»

Рисование «Радуга», «Радужная история»

Рассматривание энциклопедий

Подбор иллюстраций, открыток по теме

Чтение художественной литературы, отгадывание загадок

Оформление газеты «Удивительные овощи»

Д/и: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки»

П/и: «Съедобное – несъедобное», «Найди пару», «Огуречик»

С/р игры: «Овощной магазин», «Семья»

Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать», «Могут ли солнце, воздух и вода нанести вред здоровью»,

Составление памяток: «Правила поведения на воде», «Как правильно загорать»

Отгадывание загадок по теме.

Игры – экспериментирования

«Госпожа зубная щетка»,

«Путешествие в страну Щеток»,

«Путешествие в город Предметов личной гигиены

Беседы: «Какие человеку нужны машины» ,

«Сигнал светофора»,

«Зачем нужны дорожные знаки»,

«Безопасное поведение на улице и т.д.

Проигрывание ситуаций по ПДД.

Оформление альбома «Правила дорожного движения»

С/р игра «Гараж», «В автобусе»

Настольно-печатные игры. Закрепление правил дорожного движения.

Дидактические игры: «Собери светофор», «Машины и светофор», «Укрась улицу» и др.

Занятие по правилам дорожного движения.

Целевая прогулка по улице города, рассказ воспитателя.

Просмотр видеофильма «Детям о правилах дорожного движения».

Занятие по изодеятельности «Улицы нашего города» - коллективная работа (конструирование из бросового материала, рисование, аппликация).

Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций на дороге.

Сюжетно-ролевая игра «Мы по улице идем».

Кукольный спектакль «Сказка про Буратино, который не знал правил дорожного движения».

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».

Чтение художественной литературы на тему «Ребенок и улица».

Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».

Выставка детских работ «В стране Светофории».

Чтение художественной литературы.

Игры: «Пожароопасные предметы», «Что необходимо пожарному»

Отгадывание загадок

Беседы «Правила поведения при пожаре»

Рассматривание альбома «Люди героической профессии»

Чтение и обсуждение художественных произведений

Рассматривание плакатов, иллюстраций

Конкурс рисунка «Спички детям не игрушки»

Д/и: «Можно - нельзя», «Предметы – источники пожара», «Домашние помощники», «Кому что нужно», «Я начну, а ты закончи»

П/и: «Ловишки», «Прятки», «Найди предмет», «С кочки на кочку», «Пробеги тихо»

С/р игры: «Отважные пожарные»

Беседа « Пожарная безопасность».

Игра « Пожарные на учениях»

Знакомство с олимпийским Мишкой

Рассматривание альбомов по теме

Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники»

Конкурс «Угадай вид спорта»

Аттракцион «Поймай мяч шляпой»

Катание на самокатах, велосипеде

С/р игра: «Олимпиада».

Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»

Беседы с детьми: «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Хозяйство семьи» - обязанности членов семьи, «Что такое родословное древо»

Отгадывание загадок на тему «Семья», «Родной дом».

Рисование на тему «Выходные в семье», «Портреты членов семьи»

Д/и «Кто для кого» - закрепление представлений о родственных отношениях в семье,

П/и: «Я знаю 5 имен» - с мячом, «Пройди – не задень», «Попади в цель», «Гуси»

С/р игры»: «Дом», «Семья»

Строительные игры: «Дом в деревне», «Многоэтажный дом

Чтение стихов, посвященных именинникам

Разгадывание кроссвордов

Конкурс рисунка «Фантастическое животное»

«Лучшее пожелание»

Загадывание загадок

Изготовление подарков для именинников

Поздравления именинников

Исполнение песни о дне рождении

Хороводы

С/р игра: «Кафе»

Беседы: «Как и чем можно порадовать близких»,

«Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым»,

«Мои хорошие поступки»

Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо»

Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы»

Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»

Задания: «Как можно…(поздороваться, попрощаться, поблагодарить, попросить, отказаться, обратиться)

П/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом, «Передай письмо»

С/р игры: «Супермаркет», «Салон красоты»

Беседы: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья»

Чтение художественной литературы: «Теремок» обр. Ушинского, «Игрушки» А. Барто, «Песенка друзей» С. Михалков, «Три поросенка» пер С. Михалкова, «Бременские музыканты» бр Гримм, «Друг детства» В.Драгунский, «Цветик – семицветик» В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов

Изготовление подарка другу.

Рисование портрета друга.

П/и: «Классики», «Скакалки», «Мышеловка», «Ловишки», «карусели»

Папка передвижка «Права детей».

Беседы: «Любимое время года», «Почему лето называют красным», «Летние развлечения»

Чтение стихов, отгадывание загадок о лете

Аппликация «Летний денек» (обрывание)

Рисование «Что нам лето подарило»

Чтение стихов о родном городе

Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край»

Конкурс рисунка на асфальте

Д/и:: «Дорисуй героя», «Разноцветный мир»

Развивающие игры: «Мой адрес», «Сколько в доме этажей», «Скажи иначе», «Я по городу иду», «Собери из частей целое», «Вот моя улица, вот мой дом», «Где что находится».

П/и: «Игры с воздушными шарами», «Карусели», «Цветные автомобили»

С/р игры: «Библиотека», «Экскурсия по городу»

Конкурс детского рисунка на тему «Мой город»

Рассматривание альбома и книг «Мой город»; иллюстраций с изображением архитектурных и строительных профессий

Д/и: «Дострой дом», «Найди выход» - лабиринт,

Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего»

Постройки из песка

П/и: «Сделай фигуру», «Белое и черное», «Краски»

С/р игра: «Строители города»

Беседы с детьми: «За что я люблю д/с»,

«Кто работает в детском саду»

Чтение художественной литературы, отражающей режимные моменты

Изготовление атрибутов для игр

Оформление эмблемы группы

Рисование «Моя любимая игрушка»

П/и «Ищи клад», «Скакалки», «Ловишки», «Классики»

С/р игра: «Детский сад»

Беседа «Спортсмены»

Чтение: «Я расту» А. Барто,

«Мойдодыр» К Чуковский,

«Про Мимозу» С.Михалков

П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка»

июль

«Неделя творчества»

День юного следопыта

День космоса

День путешественника

День загадок и сказок

День книжного царства и мультяшного государства

Неделя нескучного здоровья

День игр с водой и песком.

День подвижных игр.

Праздник чистюль.

Волшебники – для себя: формирование культурно-гигиенических навыков, норм общения, поведения

5.День физкультурника

Опыты:

Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы)

Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Ванночка с водой, игрушки.

Волшебные превращения - Банка с водой, ложка (Когда ложка около передней стенки, она выглядит как обычно, а когда у задней стенки и смотришь на нее через толстый слой воды, то она становится большая и круглая…)

Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой

Рисование нетрадиционными способами – проявление ранее нанесенного свечей рисунка

П/и: «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок»

С/р игры»: «В поход»

Беседа о космонавте Ю. Гагарине,

«Какие животные были в космическом полете»

Отгадывание космических загадок

Разгадывание космических кроссвордов

Д/и: «Построй ракету»,

Рисование «Космические пришельцы»

Конкурс рисунка «Космический корабль будущего» - совместно с родителями

П/и: «Собери космический мусор», «Полоса препятствий»

С/р игра: «Космонавты»

Беседы: «Что мне больше всего понравилось в путешествии»

Чтение: «Снежная королева» Г.Х. Андерсен, «Цветик – семицветик» В. Катаев, «Доктор Айболит» К. Чуковский, «Про пингвинов» Г. Снегирев

Оформление фотоальбома «Любимые места отдыха моей семьи»

П/и: «Найди сокровище» - с опорой на карту, «Бездомный заяц», «Воробушки и автомобиль»

Д/и: «Географические пары», «Живая энциклопедия»

Выставка «Путешествие в будущее» - транспорт будущего» совместно с родителями

Беседы о русском народном фольклоре

Выставка книг с пословицами и поговорками и загадками.

Загадки про природные явления.

Творческие задания (по возрасту детей).

Игры: "Угадайка" с завязанными глазами угадать, что достаешь из ведерка (среднего размера предметы).

Чтение русских народных сказок

Рисование по содержанию сказок

Отгадывание загадок

Выставка рисунков, выполненных совместно с родителями «Богатыри русские».

Оформление книжных уголков в группах.

Рассматривание портретов писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А.Барто)

Рассматривание иллюстраций к произведениям

Рисование по мотивам произведений

Литературная викторина по произведениям К.Чуковского

Д/и: «Дорисуй героя», «Раскрась героя»

С/р и: «Путешествие на пиратском корабле», «Книжный магазин»

П/и: «Волшебная палочка», «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет».

Просмотр советских мультфильмов (по выбору воспитателя).

Беседы с детьми: «Кто создает мультфильмы?»

«Кто такой художник-мультипликатор?»

Рисование собственного мультфильма по сюжету любимых сказок.

«Как оказать первую помощь при тепловом ударе, укусах»;

«Сделайте вместе с детьми»;

Игры – экспериментирования:

«Прозрачная вода»,

«Чистая вода»,

«Мокрые рукава и полотенце»,

«Какой формы мыльце»,

«Делаем мыльные пузыри», отгадывание загадок о водном мире.

Рассматривание иллюстраций.

Знакомство с правилами поведения на воде.

Конкурс рисунков «Водное царство» - совместно с родителями

С/р игра: «В гостях у жителей подводного царства»

Спортивная площадка – «Долина веселых движений»

Чтение: «Вот какой рассеянный» С. Маршак, «Дворец короля Витаминуса» (беседа)

Наблюдение за настроением пришедших.(утро)

Подвижные игры:

«Поймай хвостик» (бег, развитие ловкости).

«Поймай комара» (прыжки в высоту, координация движений).

«Прятки» (ориентирование в пространстве).

Мини – футбол.

Дидактическая игра «Что полезно, а что вредно для здоровья»

Подвижные игры-эстафеты:

«Перевези лекарства» (бег, координация движений), «Займи место в обруче» (прыжки, развитие ловкости), «Сбор апельсинов» (метание в цель, развитие глазомера).

Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника». Предложить детям для обыгрывания сюжет «Прививочный день», побуждать детей активнее использовать в ходе игры речь.

Экскурсия по экологическим тропам «здоровья». Наблюдение за целебными растениями и их зарисовка

Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», Беседа о пользе для здоровья фруктов и овощей.

«Уроки безопасности»,

«Беседа о здоровье, о чистоте»

«Друзья Мойдодыра»

Рассматривание иллюстраций, фотографий, картин о здоровье.

Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается - разрешается!»

П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу»…

С/р игры: «Поликлиника», «Аптека»

Беседа «Спортсмены»

Рассматривание книг, альбомов о спорте

Чтение: «Я расту» А. Барто,

«Мойдодыр» К Чуковский,

«Про Мимозу» С.Михалков

Конкурс семейной газеты «Папа, мама, я - спортивная семья»

Оформление фотоальбома «Активный отдых семьи»

Рисование «Спортивная эмблема группы»

П/и: «Мы веселые ребята», «Попади в цель», «Сбей кеглю», «Кто быстрее до флажка».

Детская художественная литература

· О физическом воспитании - Е. Кан «Наша зарядка»; В. Суслов «Про Юру и физкультуру».

· О закаливании - М. Витковская «О том, как мальчуган здоровье закалял»; О. Высотская «Волны»; С. Михалков «Про мимозу»; В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!»

· О сне - П. Воронько «Спать пора»; Н. Лоткин «Тихий час»; С. Михалков «Не спать»; С. Маршак «Дремота и зевота».

· О питании - 3. Александрова «Большая ложка»: А. Кардашова «За ужином»; С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»; Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду».

· О санитарно-гигиенических навыках - А. Кузнецова «Кто умеет?»; Н. Найденова «Наши полотенца»; М.Яснов «Я мою руки»; К. Чуковский «Мойдодыр».

· О прогулке - А. Барто «Прогулка»; И. Беляков «На санках»; Е. Благинина «Прогулка»; И. Залетаева «Скакалочка»; В. Донникова «На катке»; Г. Глушнев «Горка»; А. Кузнецова «Качели»; «Зимой»; Г. Ладонщиков «Золотистая гора»; «В день морозный»; «Помощники весны»; С. Михалков «Прогулка».

· О психологическом климате в группе и дома - 3. Александрова «Шарик»; И. Демьянов «В детский сад пришла я с мамой»; А. Кузнецова «Подружки»; Н. Найденова «Новая девочка»; Г. Ладонщиков «Я не плачу».

· О болезнях, их лечении и профилактике - Р. Кудашева «Петушок»; С. Михалков «Прививка». М. Кривич, О. Ольгин «Школа пешехода»; С. Михалков «Дядя Степа-милиционер», «Шагая осторожно...»; В. Семернин «Запрещается - разрешается!»; И. Серяков «Горят огни на перекрестках»; О. Тарутин «Для чего нам светофор».

· О поведении в различных ситуациях - Шалаева Г.П. Большая книга правил поведения для воспитанных детей.-М.: «Эксмо», 2005.

Работа с родителями на летний период

Июнь

Консультация: «Закаливание ребенка»

Санбюллетень «Первая помощь при солнечных ударах и ожогах».

Санбюллетень «Витаминный календарь. Лето».

Консультации для вновь прибывших детей

Участие родителей по озеленению участков. Участие в конкурсе «Лучший участок детского сада».

Июль

Консультация: «10 рецептов против жадности»

Консультация «Изучаем дорожную азбуку»

Папка- передвижка «Первая помощь при отравлениях ядовитыми растениями».

Абу Аль-Нади Елена Александровна
Должность: Зам.зав.по ВР (воспитатель)
Учебное заведение: МБДОУ №13 "Вишенка"
Населённый пункт: пгт.Яблоновский, Тахтамукайский район, Республика Адыгея
Наименование материала: Статья
Тема: "Планирование летне–оздоровительной работы в подготовительной группе".
Дата публикации: 12.08.2018
Раздел: дошкольное образование

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 13 «Вишенка»

Утверждено:

Заведующий МБДОУ №13 «Вишенка»

С.З. Тлехусеж

План

летней оздоровительной

работы

в подготовительной группе

Составила:

зам. зав по ВМР

Абу Аль-Нади Е.А.

Задачи педагогической работы МБДОУ №13 « Вишенка» в летний оздоровительный

период на 2016-2017 уч. год.

1.Развитие физических качеств , укрепление здоровья детей с использованием разнообразных здоровьясберегательных

технологий;

2.Предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма и других опасных ситуаций через разнообразные

формы организации детской деятельности;

3.Реализация системы мероприятий, направленных на развитие самостоятельности, инициативности, любознательности,

творчества и познавательной активности дошкольника;

4.Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления

детей в летний период.

5.Помочь детям осознать , что здоровье является главной ценностью каждого человека и что он отвечает сам.

Работа с родителями:

ИЮНЬ

Беседа « Организация работы ДОУ в летний оздоровительный период»

«Лето - это маленькая жизнь!» (Советы родителям по организации летнего отдыха детей и взрослых»).

ИЮЛЬ

1. Беседа «По утрам зарядку делай, будешь сильным, будешь смелым!»

2. Консультация «О летнем отдыхе детей».

3. Беседа «Почему не слушаются дети?»

АВГУСТ

1.Беседа « с чего начинается Родина».

Беседа «О слове, о речи, о культуре общения».

3. Памятка для родителей «Безопасный Интернет».

План работы на летний период с детьми подготовительного возраста

Июнь 1 неделя

Дни недели

Мероприятия

Ответственные

Четверг

01.06.17г.

(Международный

день защиты детей)

1.Праздник пос. Дню защиты детей «Вот и пришло лето красное! »

2.Регулярное проведение валеологических бесед с детьми, посвящённых

здоровому образу жизни, правильному питанию.

3.Изготовление поделок из природного и бросового материалов, оригами.

Музыкальный

руководитель,

воспитатели

Пятница

02.06.17

(День веселых

1.«Игры на асфальте»

2.«Подвижные игры и упражнения с детьми на природе».

3. Развлечение: «Мой весёлый звонкий мяч»

«Плывём, едем, скачем»- игры с родителями и воспитателем.

Воспитатели

Понедельник

05.06.17

(День здоровья)

1.Чтение рассказов, стихов по безопасности дома, на улице, природе.

2.Проведение бесед по безопасности жизнедеятельности.

3.Использование обучающей мультипликационной программы «Уроки

осторожности».

Воспитатели

Вторник

06.06.17

(День – природы)

Беседа: «О глобусе и земле»

2.Ознакомление детей со стихами о лете, цветах, травах, насекомых, грибах,

народных пословиц и поговорок.

Просмотр презентации на видео: "Животный и растительный мир родного

Загадывание загадок, чтение пословицы, изучение народных примет.

Настольная игра

Воспитатели

Среда

07.06.17

(День – сказок)

1. Чтение художественной литературы

2.Экскурсия в библиотеку «Путешествие в страну сказок» - по творчеству

А. С. Пушкина .

3.Рисование по страницам любимых сказок

4. С/р «Библиотека»

Воспитатели,

Зам.зав.по ВМР

Июнь 2 неделя

Четверг

08.06.17

(День – экологии

1.Знакомство с летними народными праздниками.

2.Просмотр познавательных фильмов экологического содержания.

3.Проведение зарисовок с натуры, на природе, оформление альбома

4.Игра «Живое, не живое»

5Беседа:«Экологическое воспитание детей летом»

Воспитатели

Пятница

09.06.17

(День – здоровья)

1 .«Игры с водой на прогулке»

«Нравственно-эстетическое воспитание детей в летний период»

3.Рассказы детей о спортивных увлечениях.

4.Дидактическая игра «Угадай вид спорта».

Воспитатели

Понедельник

12.06.17

(День - России)

1. Развлечение « Урок России»

2. Беседы «Мой дом – моя страна». Рассматривание иллюстраций, чтение книг.

«Наш город» (конкурс рисунков – нетрадиционная техника)

4.Творческая мастерская: «Флажки» (раскрашивание российского,

татарстанского триколора);

5.Разучивание стихотворений о России

Музыкальный

руководитель,

воспитатели

Вторник

13.06.17

спортивной

1.Коллективные игры «Один за всех и все за одного».

2.Рисование «Папа, мама, я – спортивная семья».

Выставка рисунков «Мы со спортом дружим»

Подвижные игры разных народов.

Воспитатели

Среда

14.06.17

архитектуры)

1 .Д/и: «Дострой дом», «Найди выход» - лабиринт.

2. Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка»

3 .Постройки из песка

Воспитатели

Июнь 3 неделя

Понедельник

19.06.17

(День – веселой

математике)

1 .Математические д/и: «Заплатка на сапоги», «Назови соседей числа»,

«соседей похожие».

2 . Изготовление поделок оригами,

3 .Р/и: Мозаика, Логический куб, игры на развитие мелкой моторики.

Воспитатели

Вторник

20.06.17

(Волшебный мир

1.Конкурс: « Волшебные камни» (рисование на камнях)

Д/игра: «Узнай на ощупь», «Бусы для Хозяйки медной горы»

Беседы: « Зачем человеку камни нужны», «Камень в искусстве».

Рассматривание изделий из камня (статуэтки, картины, мини

скульптуры и т.д.)

Ознакомление с пословицами и поговорки о камнях

6. Чтение сказов П. П. Бажова "Серебряное копытце",

Музыкальный

руководитель,

воспитатели

Среда

21.06.17

(День - культуры

поведения)

1 .Использование обучающих мультипликационных программ «Уроки хорошего

поведения».

2 .Проведение бесед о хорошем и плохом поведении.

Работа экрана добрых дел в группах

4 .С/р: «Добрые слова», «Кто больше назовет волшебных слов»

Воспитатели

Четверг

22.06.17

(Со Спортом по

1 .Д/и: «Игры на природе»

2 .Подвижные игры и упражнения с детьми на природе

3 .«Игры с водой на прогулке.

Воспитатели

Пятница

23.06.17

(День - книжек)

1.С/р: «Мышеловка»

Чтение сказок

Лепка персонажей сказок

Воспитатели

Июнь 4 неделя

Понедельник

26.06.17

(На страже мира)

1 .Экскурсия «Они защищали Родину» (к обелиску)

Творческая мастерская: (нетрадиционные техники),«Голубь – птица мира»

(раскрашивание);

Дидактические игры «Военные вооружения».

Музыкальный

руководитель,

воспитатели

Вторник

27.06.17

медицинского

работника)

1.Тематические беседы «Береги своё здоровье».

2.Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К. И. Чуковского.

3. Сюжетно-ролевые игры «Лечим кукол и зверей».

4.Игры на спортивной площадке «Здоровейка».

5.Праздничное мероприятие: «Праздник Чистюль»

6.Выставка детского рисунка: «Береги здоровье»

Воспитатели, Медсестра

Среда

28.06.17

(День - Ивана

Развлечение: «День Ивана Купалы»

Беседа о мистических персонажах Кикиморах, леших, водяных

3.Отгадывание загадок на летнюю тематику

4.Рисование обитателей водоемов.

Музыкальный

руководитель,

воспитатель

Четверг

29.06.17

День - сказок)

1.Рассматривание иллюстраций к сказкам

2.Лепка персонажей сказок

3.Прослушивание сказок в аудиозаписи

4.Сочинение сказок детьми

Воспитатели

Пятница

30.06.17

(День – радуги)

1.Чтение песенок и речевок про радугу

2.П/и: «Цветовые автомобили», «Солнышко и дождик»

3.Рисование: «Радуга», «Радужная история»

4. Прослушивание детских песенок про радугу

Музыкальный

руководитель,

воспитатель

ИЮЛЬ 1 неделя

Понедельник

03.07.17

именинника)

1.Оформление группы

2.Поздровление именинников

3.Изготовление подарков для именинников

4.Игры – забавы

5.Прослушивание любимых детских песенок

6.Дискотека для детей

Музыкальный

руководитель,

воспитатели

Вторник

04.07.17

(Спасем город от

экологической

катастрофы)

1.Развлечение: «Чистота – залог здоровья»

2.С/р: «Юный эколог», «Берегите животных», «Школа безопасности»

3. Д/и: «Зелёный друг», «Путешествие в зеленую страну»

4.Составление рассказов, загадок

5.Чтение художественной литературы о животных и природе Н.СЛАДКОВА,

М.ПРИШВИНА, Е.ЧАРУШИНА, К.УШИНСКОГО.

Воспитатели

Среда

05.07.17

«Животные

планеты Земля»

1.Чтение энциклопедической литературы о животном мире.

2. Создание альбома «Рассказы о животных» (совместно с родителями).

чтение рассказов о животных Е. Чарушина, В. Бианки, С. Маршака, В.

Маяковского.

4.Загадывание загадок о животных, разучивание стихов.

Подвижные игры

«Джунгли зовут», «Зверобика».

Воспитатели

Четверг

06.07.17

(День - правил

дорожного

движения)

1.Беседы «Правила дорожные – правила надёжные».

2. Познавательные игры по правилам дорожной безопасности «Красный.

Жёлтый. Зелёный».

3. Работа с напольным макетом «Перекрёсток».

4.Игры на асфальте

Воспитатели

Пятница

07.07.17

(День – книжек

1.Оформление книжных уголков.

2.Изготовление книжек – малышек

3.Чтение художественной литературы

4.Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Герои волшебных

русских сказок»

Воспитатели

ИЮЛЬ 2 неделя

Понедельник

10.07.17

(День Российской

1.Чтение художественной литературы

2.Разучивание стихов, песен.

3.Разгадывание загадок.

4.Беседы о профессии почтальона.

5. Сюжетно-ролевые игры «Почта»

6.Просмотр мультфильма «Трое из Простоквашино»

Воспитатели

Вторник

11.07.17

(День - семьи)

1.Спектакаль: «Воронье счастье» студии детских развлечений «10

Королевство»

Беседа на тему: «Как росли мои родители, бабушка и дедушка», «Традиции

нашей семьи».

3.Чтение сказок: «Крошечка – Хаврошечка», «Гуси-лебеди».

4.Рисование: «Моя семья»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Встречаем гостей»

Воспитатели

Среда

12.07.17

(Дружат дети на

1.Конкурс «Юные художники» (рисование на асфальте).

2. Просмотр мультфильма «Про Кота Леопольда»

3. Праздник шаров «Счастливое детство моё!»

Воспитатели

Четверг

13.07.17

(День - спорта)

1.Проведение гимнастики после дневного сна в форме разминки в постели и

самомассажа или в форме игр, упражнений.

2. Обучение детей элементам спортивных игр

3. Организация самостоятельной двигательной деятельности детей на воздухе:,

игры с мячом, кегли, кольцеброс, обручи.

Воспитатели

Пятница

14.07.17

(День – любимых

1.С-р. игра «Семья».

2.Дид. игры «Кто кем работает», «Подбери наряд для мамы», «Ателье».

Беседа: «Мамы всякие важны, мамы всякие нужны».

Рисование «Портрет мамы»

Составление творческих рассказов «Моя мама», Мечта моей мамы».

6.Чтение рассказов, заучивание стихов и пословиц о маме.

Воспитатели

ИЮЛЬ 3 неделя

Понедельник

17.07.14

(Мой любимый

1.Беседа на тему: «История моего поселка».

Создали макет «Моя улица»

3.Выстовка на тему: «Наш посёлок и его символика» -совместная работа

детей и родителей.

Фото альбом «Яблоновка сегодня»

5.С/р: «Мой посёлок»

Воспитатели

Вторник

18.07.17

(Царство рыб)

1.Д/и: «Собери целое», «Помоги спрятаться рыбке», «Раскрась рыбку»

Беседа: «Среда обитания рыб».

3.Рассматривание и беседа по картинам.

Загадывание загадок.

5.Чтение художественной литературы А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и

рыбке»; Ю. Могутин «Ерши»; В Орлов «Золотые рыбки»;

Воспитатели

Среда

19.07.17

(День – семейного

1.Конкурс рисунков на асфальте: «Нарисуем лето!»

Литературное развлечение с чтением поэтических произведений о лете

Фотовыставка «Удивительное - рядом»

4. Составление рассказа: «Как моя семья проводит лето!»

Воспитатели

Четверг

18.07.17

(Загадочный космос)

1.Беседа: «Этот загадочный с космосом», «Этапы покорения космоса»

Составление рассказов о космическом путешествии

С/р: «Путешествие на Марс»

4.Д/и: «Привет гостям с другой планеты», подвижные игры;

5.Чтение художественной литературы

6.Прослушивание музыкальных произведений

Воспитатели

Пятница

19.07.14

(День – астрономии)

1.Шоу программа: «Астрономия для малышей»

2. Познавательное занятие «Путешествие в Космос»

3. Рассматривание иллюстраций о космосе

4. Рассматривание карты звездного неба

5.Чтение художественных произведений, в том числе детских энциклопедий.

Настольная игра "Космонавт

Воспитатели

ИЮЛЬ 4 неделя

Понедельник

24.07.17

1.Беседы:«Как хлеб на стол пришел», «Какой бывает хлеб», «Как испечь хлеб

дома», «Берегите хлеб».

Чтение художественной литературы о хлебе: В. Дацкевич «От зерна до

каравая», К. Чуковский «Чудо – дерево», «Булка»

3. Загадки, скороговорки, пословицы, поговорки, приметы о хлебе.

игра: «Семья»; «Булочная», «Кулинария».

5.Д/ и: «Что из какой муки испекли»; «Что сначала, что потом»;

Воспитатели

Вторник

25.07.17

(День работника

торговли)

1.Сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Супермаркет».

Кондитерские изделия из песка.

3.Дидактические игры «Цветочный магазин».

4.«Магазин будущего» (рисование).

Воспитатели

Среда

26.07.17

(День Нептуна)

1.Праздник «День Нептуна» - развлечение с водой.

2. Беседа: «Обучение плаванию в детском саду»

3.Р/и: « Море волнуется раз…»

4.Рисование «Морские обитатели»

5. Отгаданные морских загадок

Музыкальный

руководитель,

воспитатели

Четверг

27.07.17

(День – птиц)

1.Беседа: «Каких птиц вы видели по дороге в д. сад?».

Д/игра «Найди маму каждому птенцу», «Кто быстрее долетит до гнезда?»,

«Найди перелетных птиц».

С/игра «Зоомагазин».

Чтение Л. Н. Толстой «Птичка», В. Бианки «Синичкин календарь»,

Рассматривание энциклопедии «Птицы» и беседа с детьми

Воспитатели

Пятница

28.07.17

1.Рассматривание

животные»,

«Домашние

животные»,

иллюстраций о животных.

Чтение рассказов, стихов, загадок о животных

3.С/р игры: «Зоопарк», «Дискотека у животных».

«Хитрая лиса», «Мышеловка», «У медведя во бору».

Воспитатели

Август 1 неделя

Вторник

01.08.17

(Путешествие по

сказкам К.И.

Чуковского)

1.Рассматривание книг, иллюстраций по произведениям К.И.Чуковского

Чтение сказок К.И.Чуковского: «Телефон», «Муха-цокотуха», «Путаница»,

«Краденое солнце»

Подвижные игры: «Воробей и звери», «Каравай», «По ровненькой дорожке»

Оформление альбома «Путешествие по сказкам К.И.Чуковского»

Воспитатели

Среда

02.08.17

начинается с

1.Беседа «Если с другом вышел в путь»,

«Драться или договариваться»;

2. Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»;

3. Чтение художественной литературы «Урок дружбы», «Настоящий друг» М.

Пляцковского.

Д/и: «Как хорошо с тобой дружить»

Воспитатели

Четверг

03.08.17

таинственная

Дидактические игры на развитие чувства цвета, мышления и воображения.

2.Поэтапное рисование цветов

3.Рассматривание натюрмортов, открыток

4.Д/и: «Где, какой цветок распустился?»

Чтение стихов, отгадывание загадок о цветах.

Воспитатели

Четверг

07.08.14

(День – юмора и

1.Конкурс на самую смешную фигуру

2.Чтение рассказов Н. Носова, К. Чуковского

3.Игра с воздушными и мыльными шарами

4.Игры: «Кто смешнее придумает название», «Фантазеры»

Воспитатели

Пятница

04.08.17

(День – поделок

из песка)

1.Конкурс: «Фантастический город» - подели из песка

2.Беседа: «Что мы знаем о песке»

Рассматривание иллюстраций.

4.Чтение рассказа Сони Г. «Как используется песок в строительстве».

Просмотр фильма «Рисование песком».

Выставка детских работ.

Воспитатели

Август 2 неделя

Понедельник

Физкультурника)

1.Игры с мячом «Мой весёлый, звонкий мяч».

2.«Босоножки не оторвёшь ножки» (закаливание - босоножье).

4.Физкультурный досуг «Весёлые эстафеты»;

5.Соревнования «Весёлые старты».

6.Беседы «Кто с закалкой дружит, никогда не тужит», «Лето красное – для

здоровья время прекрасное».

7.Физкультурный досуг «Дружим со спортом»

Воспитатели

Вторник

(День строителя)

Беседы, чтение стихов, прослушивание песен о профессии строителя.

2.Конкурс «Фантастический город» (постройки из песка).

3.«Волшебные камушки» (рисование на камнях).

4.«Город мастеров» изготовление поделок из природного материала.

Воспитатели

Среда

(День – улыбки)

1.Совместная деятельность детей и родителей – выпуск мини-газет «Нарисуй

пословицу о дружбе»

Познакомить детей с мультфильмом «Крошка Енот» (просмотр мультфильма

и беседа после просмотра).

Шуточная, беспроигрышная лотерея – аукцион «Вот тебе сюрприз и скорее

улыбнись».

Оформление выставки семейного творчества – карикатур «Улыбнитесь

вместе с нами»

5.Игра: «Весёлые человечки»

Воспитатели

Четверг

10.08.17

лекарственных

растений)

1.Беседа: «Что такое лекарственные растения», «Где и как используются

лекарственные растения»

2.Посмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях

3.Сбор гербария

лекарственных растений

4.Д/и: «Что было бы если бы исчезли…», «Какого растения не стало»

5.С/р: «Аптека»

Воспитатели

Пятница

11.08.17

(День – здоровья)

1.Беседа: «Секреты богатырского здоровья»

Разучивание песни «Если хочешь быть здоров»

Чтение и обсуждении стихотворения К. Чуковского «Мой додыр»,

заучивание стихотворения

Д/и «Собери пазлы из овощей и фруктов», «Что для чего нужно (ванная комната)»

Фоторепортаж «Если хочешь быть здоров» - совместная работа детей и родителей

Музыкальный

руководитель,

воспитатель

Август 3 неделя

Понедельник

14.08.17

насекомых)

1.Беседы: «Где обитают насекомые?», «Кто такие насекомые?»

Художественной литературы: В. Бианки «Как муравьишка домой

спешил», В. Бианки «Красная точка», В. Самуйлов «Там, где растет Венерин

башмачок».

Рисование, аппликация, лепка: «Бабочки и стрекозки», «Божья коровка на

листочке»

Спектакль «Муха – цокотуха».

5.Конкурс «Знатоки насекомых».

Воспитатели

Вторник

15.08.17

(День – солнца)

1.Чтение рассказов: «Заботливое солнышко», Ю. Марцинкявичюс «Солнце

отдыхает», армянская потешка «Где ночует солнышко»

2.Д/и: «Кляксы», «Выложи солнце»

3. Рисование солнышка – нетрадиционными способами

Воспитатели

Среда

16.08.17

(День – океанов)

1.В гостях у картин: «Морская стихия И. К. Айвазовского (КВЦ)

«Радуга)»

2.Отгадывание загадок о водном мире

3.Рассматривание иллюстраций

4.Игра путешествие: «По дну океана вместе с русалкой»

Воспитатели

Четверг

17.08.17

День - мастеров

и изобретателей)

Развлечение «Очумелые ручки»

2.Выставка «Мастерим игрушки сами»;

3.Конкурс «День нарядного участка»;. «Город веселых мастеров»;

4.Рисунки «Мои добрые дела»;.«Украшен участок с помощью родителей»;

5.Беседа «Об известных мастеров в России»; «Известные изобретатели.»

Воспитатели

Пятница

28.08.17

(День флага

1.Праздник: «День флага России»

2.Чтение стихов о родном городе

3.Беседа: «О моем любимом уголке Адыгеи»

4.Рассматривание иллюстраций, открыток: «Моя Адыгея »

Воспитатели

Август 4 неделя

Понедельник

21.08.17

безопасное лето)

1.Беседа о безопасном поведении детей летом;

2.Викторина «Красный, желтый, зеленый»;

3. Рассматриванием картинок «В мире опасных предметов и приборов»;

4.Экскурсии по городу, к светофору, к переходу;

5. Д/ игра «Где эта улица, где этот дом», «Огонь бывает добрый, огонь бывает

6.Р/и: «Служба ‘‘01’’»

7.Развлечение «Школа светофорных наук»;

Музыкальный

руководитель,

воспитатель

Вторник

22.08.17

(По тропинке в

гости к лету)

1.Праздник «Здравствуй, солнце! Здравствую, лето!»

2.Беседа: «О первом месяце…», «Вот оно какое лето»;

3.Рассматривание иллюстраций;

4.Конкурс рисунков «Детство-это я и ты!»

5.Заучивание стихотворения. Здравствуй, Лето! Татьяна Бокова

Воспитатели

Среда

23.08.17

(День - С. Я.

1.Знакомство с творчеством С. Я. Маршака

Викторина по произведениям С. Я. Маршака

Разучивание стихотворений из произведения «Детки в клетке» и «Круглый

Рисование по произведению «Детки в клетке»

Изготовление «Книжки-малышки» (творчество детей)

Воспитатели

Четверг

24.08.17

путешественника)

1.Беседа: «Что такое туризм?»

художественной литературы:

"Хитрые ласки» Г, Шалаева, «Что

нельзя купить» В. Орлова, «Наша планета» Я. Аким, «Серёжа» Р. Сеф

Загадки о ягодах и грибах

4.Д/и: «Что такое компас? Знакомство с географическими направлениями»,

«Найди по заданному направлению»

Выставка рисунков: "Если с другом вышел в путь..."

Воспитатели

Пятница

25.07.17

(«Чудеса своими

Развитие познавательной активности и любознательности дошкольников в

процессе экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности,

формирование представлений у детей целостной «картины мира»

Воспитатели

Август 5 неделя

Понедельник

28.08.17

(Раз-два, раз-два,

начинается

Развить игровые умения детей,

создание эмоционального положительного настроения, сформировать игровую

активность,

доставить радость от совместных со сверстниками и взрослыми игр,

вызвать желание быть активным во всех делах.

Воспитатели

Вторник

29.08.17

«Азбука АУ»)

Расширять представления детей об экологических связях в природе,

закрепление правил поведения в природе, развивать любознательное

отношение к природе, побуждать детей к познавательной деятельности

Воспитатели

Среда

30.08.17

(«Береги здоровье

смолоду»)

Продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья,

чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья.

Расширять знания и навыки по гигиенической культуре. Закреплять знания о

здоровых и вредных продуктах питания, о влиянии закаливания на здоровье

человека. Воспитывать привычку сохранять правильную осанку, воспитывать

Воспитатели

инструктор физ.

воспитания

Четверг

31.08.17

(День – прощание

1.Развлечение: «До свидания, лето красное!»

2.Беседы: «Чем нам запомнилось лето»

3.Оформление альбома: «Как я провел лето!» - совместно с родителями

4.Рисование на тему: «Вот какое наше лето!»

Музыкальный